前幾天與幾位老師一起聽了10多節課，講課的教師來自全市各個縣市，他們的課堂都深深吸引了我，每一堂課都設計精美，思路清晰，他們的授課水平之高，對教材內容挖掘之深，讓我對自己的課堂有了更深刻的認識，對新的教學理念又進一步的體會，現總結反思如下：
1、這些老師的課堂設計深深吸引了我
他們的課堂設計都很精緻，首先每位老師的情景引入都很獨特，例如有很多老師都提到了我們美麗的郯城，銀杏之鄉，以要來遊玩為藉口，引出等腰三角形的判定，甚至還有的老師提到了孔子之師郯子，讓這兩位聖人在同一個游泳池裡進行遊泳比賽引入等腰三角形的判定，這些引入都深深吸引了學生，使學生對本節課的內容產生了極高的學習興趣，從而帶著極強的好奇心進入本節課的學
習，效果非常好。其次就是這些老師對練習題的設計都很典型，特別是對某一題目的變式訓練使我開了眼界，原來一道題還可以通過變形引出這麼多相連的問題，開拓了學生的解題思路，提高了學生的解題能力，既鞏固了基礎又發散了思維，非常值得我學習。
2、這些老師對教學目標的把握和教材內容的挖掘都非常到位
我們都清楚課堂上的最終目標就是通過合理的方法促使學生達到有效提高綜合能力。這就要求我們更新教學理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節的教學意圖和目的。課堂上這些教師都能依據課標的要求、教材內容和學生實際制定出具體明確、可操作性強的目標，並且合理設定教學內容，恰當補充材料，準確地把握重難點，關鍵點，合理的引導學生進行有效地進行合作學習，這些都非常值得我去認真學習與反思。
3、這些老師對學生的引導與鼓勵，對學情的瞭解與掌握都非常到位
在聽課的過程中，我發現講課教師始終把學生放在了主體的地位，充分調動了學生的積極性和主動性，使學生參加到整個教學環節中，整節課全是學生在動：主動討論，主動解答，主動展示，主動檢查等。每個學生都積極舉手發言，小組討論積極，學生回答問題思路清晰、語言流暢。教師在整個教學中真正充當了引導者，從中我真切的感受到了學生對知識的渴望和追求。整節課下來達成了預定的教學目標，使不同層次的學生都在原有的水平上得到提高。
4、這些老師製作的課件都很實用，教具直觀、形象
他們的'教學課件製作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用，從課題材料的蒐集上和視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源於生活，運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀，充分激發學生的學習興趣更有利於學生對所學知識得牢固掌握。另外，多數老師都讓學生親自動手去剪一個等腰三角形紙片，讓學生們充分去觀察、猜想，直觀的得到等腰三角形的性質，讓結論的得出都由學生自己通過動手、猜想、討論得出，真正變為自己的東西，我想這才是我們課題上所要達到的真正目標。
總之，通過這次聽課，真的使我受益匪淺，我要向他們學習的地方太多太多，我會在今後自己的課堂上不斷去實踐，不斷去改進，爭取使我的課堂真正變成學生的課堂。
