4月9日到4月10日，我參加了我市在沂蒙中學舉行的國中物理教學研討會，通過會議學習和與廣大同行交流，我感到此行收穫較大：
4月9日下午會上首先聽了三節公開課，她們是沂蒙中學的張恆蘭老師的《電學專題複習》，蘭山沂河實驗學校嶽洪豔老師的《從指南針到磁浮列車》，蒼山實驗中學許敏老師的《槓桿的平衡條件》三位老師講課水平都很高，他們的課講的非常精彩，非常注重創設問題情景，讓學生增加對知識的`感性體驗，針對發現的問題，讓學生自己思考，並且讓學生自己動手進行操作，通過實驗探究的現象經過討論分析總結歸納得出知識規律，這樣充分調動了學生的主動參與的意識，一些素材的應用非常到位，視訊的知識點很有層次感，視訊的出現，讓學生能更好的瞭解課本上的知識，張老師在講這節課時，非常注意引導學生去思考，去討論，老師的個人魅力很強，提出的問題很有針對性，能夠使學生很好的複習到知識點，能夠很好的鍛鍊到學生的思維能力。三位老師的課很注重學生能力的培養，講的課由淺入深，環環相扣，選的例題很有代表性，很經典，也注意到了知識的拓展。特別是嶽老師利用自制的教具演示電磁現象，許老師尤其是對槓桿平衡條件的實驗利用自制的槓桿非常形象直觀學生易於理解。
在專家的點評中對三位老師的課作了充分的認可，她們的課堂調控能力強，語言感染力強，重視了情感態度價值觀的教育；同時也給予了很好的建議，要求所有老師在今後的複習當中要利用好知識網路對基礎知識進行梳理，精選例題，培養課堂調控技能，要充分抓住和利用好課堂中自動生成的資源進行教學，加大課堂的開放性。
4月10日上午聽取了六位老師的報告和沂南教研室袁其山對物理新課標的變化解讀，最後李春光老師對九年級複習會考提出一些指示：注重基礎知識，強調課本素材，適當降低題目難度，以免題目過難挫傷學生的學習積極性；今年的會考難易程度與往年相比基本不變複習時注重基礎知識的積累，李老師特別強調一定要抓好基礎知識，注重知識的梳理。
