我們在準備考研英語的複習時，應該要找到背誦詞彙的技巧，才能更好的提高效率。小編為大家精心準備了考研英語複習背誦詞彙的技巧，歡迎大家前來閱讀。
一、考研英語大綱中對詞彙的要求解析
說到考研英語詞彙，我們就肯定不能忽視的一樣東西就是《考研英語大綱》。瞭解《大綱》的考生知道，《大綱》給大家明確規定了5500考研詞彙。但是，考生也許會忽略一個細節，即字首字尾列表。在《大綱》單詞列表的後面，有附錄2，也就是常用的字首字尾列表。裡面包括116個詞綴。這說明了什麼呢?
例如，anti- 是列表中的字首，表示”反“，而war是5500列表中的單詞，由這兩部分組成的新單詞antiwar並沒有出現在5500列表中，但是它卻不屬於超綱詞彙。這說明加上由116個字首字尾組成的新單詞，考研詞彙就不止5500個，而大約會增加到6000-6500。這無形當中就給考生帶來了一定的難度。但是，只要考生能夠掌握詞根詞綴規律，困難就迎刃而解了。
接下來，我們來具體看一下《大綱》對考研英語詞彙做了怎樣具體的規定，我們是不是可以參透一些隱藏在其深處，容易被忽略的細節。《大綱》規定：考生應能熟練地掌握5500個左右常用英語詞彙以及相關常用片語。考生應能根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞 的詞義。如上，很容易發現，對於詞彙的要求不但要掌握單詞，還有相關常用片語。而在考研英語中，片語最直接的考點就是完形填空和翻譯。如果考生忽略這點的話，在這兩部分就有丟分的可能。
我們再看，《大綱》還要求考生根據具體語境、句子結構或上下文理解一些非常用詞的詞彙。那麼，什麼是“非常用詞”呢?例如：bill考生所熟悉的詞義為“賬單，罰單”，但是它出現在考研英語中的意思卻為“法案”，這是考生容易忽略的地方，但考研卻特別容易考查的點，我們稱之為“熟詞生義”。因此，各位考生在準備英語詞彙中，一定要注意對一方面的積累，才能夠做到面面俱到，不會落下任何單詞以及詞義。
二、如何背誦這些考研詞彙
首先，我們先說一下背單詞的時間問題。我瞭解到大部分考生在背單詞時選擇上午或者晚自習，原因是集中背誦時間比較長。但是，考生們不要忽略一點，通常來說，大家每天會被各種各樣繁雜的資訊所幹擾。所以，在選擇最佳背單詞時間的時候，我們要儘量避開資訊繁雜的時間段，從這個角度來說，建議考生至少在早上起床後一個小時以及晚上睡前30-40分鐘來背誦單詞。這兩個時間受外界資訊干擾度最少，也最能集中注意力。考生要把最難掌握的詞彙或者自己背不好的詞彙放在這兩個時間段背誦，這樣效果最佳。
其次，我們來說一說考生在背單詞時出現的壞習慣。希望廣大考生有則改之無則加勉。第一,考生會自我暗示。暗示會增加考生背單詞的心理障礙，使考生越來越對自我產生極大的懷疑與否定。考生首先要建立自信心，只要我們勇於嘗試，積極努力，相信考研詞彙5500不是問題。第二，很多考生在背單詞的時候會把手機擺在一旁。這是極其不好的一個習慣。考生會自覺不自覺的擺弄手機，影響背單詞的思路與速度。第三，考生背單詞時注意力不集中，東張西望。為了避免這樣現象，建議考生選擇相對安靜，學習氛圍好一些的環境。
上面我們分析了背單詞的時間技巧以及一些不好的習慣，那麼，接下來，我們看看如何背單詞效果最好呢?
我們說標記是單詞之父，重複是單詞之母。所謂標記，就是根據自己學習的習慣標記你的單詞書。那麼什麼是重複呢?根據斯賓浩斯記憶曲線，人在記憶一個東西時，過半個小時就會忘記一半，一天後就會忘記75%。所以，記憶的最佳狀態就是在半個小時之內重複一次。考生在背誦單詞的時候就可以參照這個原則。建議考生要把自己存在記憶障礙單詞記在筆記本上(可以隨身攜帶的筆記本)，在零碎的時間拿出來不斷的反覆看，這樣也會增加記憶的深度。
最後，想告訴廣大考生，羅馬不是一日建成的。單詞背誦需要考生使用正確的方法以及持之以恆的努力。希望考生在自己的努力下，順利的拿下5500考研詞彙，為將來的進一步學習打下夯實的基礎。
考研英語基礎複習建議一、從現在開始開始背單詞及學習語法
二、文化是人類智慧的結晶
同樣，單詞是語言的締造者。經常有同學會問我，老師，我考的是研究生，並不是大學聯考或者四六級，真的要背單詞嗎?答案只有一個，是的，需要背單詞。
不知道大家對道家思想是否感興趣，在道家思想中強調陰陽合一，道法自然。同樣，在英語中，這一陰一陽，一白一黑就是單詞和語法。如果單詞和語法沒有問題，自然應用，這也就是英語的道法自然。而且，我們經常說英語是越學越簡單的，為什麼?因為它和道家思想也是有異曲同工之妙的，正如道家說一生二，二生三，三生萬物。如果單詞和語法穿成一條線，穿的完美又冗長，那就是我們課堂上要解析的長難句。所以，大家應該開始基礎階段的學習了：單詞和語法。
三、另一個非常重要的就是閱讀部分
基礎階段是搬磚壘土的關鍵期，閱讀就是不可忽視的一部分。其實這一階段我們強調學生要讀文章而非做題。此行為目的有兩個：一、培養閱讀能力;二、在語境中強化單詞記憶。所以，願不願意，有沒有感覺，大家都要讀。那這一階段對於不同的學生，要求是不一樣的：四六級未過的同學，需要背考研的單詞同時配以六級真題即可;但是對於六級已過的同學，需要背考研的單詞，同時讀考研類文章。
學習是一個無限挑戰的過程，同時更是一個不斷提高的過程。希望未來17考研的你們，用知識捍衛自己的行為，為了夢想的奮鬥!
考研英語大綱詞彙的`指導“附錄一”包括5500個詞彙。但這5500個單詞，只是英文單詞的簡單羅列，並沒有給出相對應的漢語釋義，也就是說，這些單詞的任何一層釋義和任何一個用法都有可能會被考到，無形之中增加了考研英語的難度。
“附錄二”包含116個字首字尾和專有名詞。首先，專有名詞，如果出現在了考研英語試卷的閱讀、英語知識運用或新題型中時，可以用××或首字母來代替;如果出現在句子翻譯中，就要引起足夠重視。如果在句子翻譯中出現了我們考試大綱中的專有名詞，就必須按照約定俗成的漢語把它翻譯出來，如：出現在2014年句子翻譯中Beethoven就需要按照約定俗成的漢語把它一字不差、一筆不落地寫成“貝多芬”這三個字，如果把我們草字頭芬芳的芬，寫成了去掉草字頭分數的分，就會被扣去一定的分值。
如果在句子翻譯中，出現了大綱之外的專有名詞，就可以採取或者音譯，或者直接抄寫英文原文這樣的方式來處理。其次，116個字首字尾，它出現在考試大綱附錄中，首先就是在暗示考生，平時學習單詞、記憶單詞的時候，要用詞根詞彙法。
其次，這116個字首字尾，它們與大綱附錄一中那5500個單詞相結合派生出的新的單詞，如果出現在考研英語試卷中，都不算是超綱詞彙，如：make、shape和mold這三個單詞是包括在5500個大綱詞彙中的，在它們的基礎上，加上re-這個字首，構成的三個新的單詞remake/reshape/remold，雖然不包含在這5500個大綱詞彙中，卻出現在了考研英語2003年的閱讀中。
除此之外，更為重要的是，這116個字首字尾，它還是來幫助記憶這5500個大綱詞彙的。如：unpredictability，這個單詞就是5500個詞彙大綱中的一個，通過詞根詞綴法給它拆解一下，其實就變得非常簡單—un+predict+ability→不可預測性。最後，對於5500個大綱詞彙，根據真題中，對它們的考察角度、考察深度的不同，可以分為以下兩大類：第一類—基礎詞彙，第二類—核心詞彙。
基礎詞彙，大概有2000個，核心詞彙，3500個。基礎詞彙，顧名思義，就是指那些非常基礎、非常簡單的詞，是指那些我們在初高中時已經熟練掌握的單詞，比如cook/doctor/game/import/support，這樣簡單的詞，重點會考察他們的熟詞僻意。如：The large, slow growing animals were easy game and were quickly hunted to extinction. (06-Text3)中的game考察的就是其作為“獵物”這層釋義。
而核心詞彙：長、難、複雜。不會像基礎詞彙考察那麼深，只考察基本釋義，記住基本含義(第一、二層釋義)即可。因此對於這一部分單詞，考生要解決的主要就是記住他們的問題。單詞記憶的方式有很多，推薦兩類：不擇手段法—諧音、拼音、聯想、拆分、故事、語境、詞根詞綴法，詞根詞綴記憶法。
總之，單詞的記憶是一個持之以恆、循序漸進的過程，如果三天打魚、兩天晒網，即使再科學有效的方式、再強的大腦，也戰勝不了遺忘這個大敵!
