一、說教材
在前面的說課中我已經把本教材進行了分析，在此不再贅述。現在我來說一下3、4模組在本教材中的地位與作用。3、4模組在本書的中部，它具有承上啟下的作用，對後面的第三人稱單數的學習有著重要的鋪墊作用。
在第三模組中，主要學習是兩個句型：Ilike。Idon’tlike。以及7個與運動有關的單詞和短語，最後進行字母的.書寫。第一單元中學習主要句型，和幾個單詞和短語，第二單元進行內容的延伸以及對前面的內容進行練習並學習字母的書寫。
第一單元中，課文主要是圍繞兩個句型展開的，所以我認為本試課的教學重點是：兩個句型以及運動單詞和短語的掌握。難點是：單詞exercisestabletennis的發音以及如何讓學生掌握這兩個單詞。我利用複習舊的來引入新的，加上自己的肢體語言來突破重點單詞，然後充分利用表情和肢體語言來匯入並突破Ilike，Idon’tlike兩個句型。對於難點單詞我要通過多練習多活動的方法來達到自己的學習目的。
二、說教法
本課時我主要採用活動教學法。由於本課學習的內容提要主要是運動單詞和短語，所以這樣可以提高學生學習的積極性和參與性。
三、說學法
通過老師的引導，學生主要採用自主的學習方法來進行。
四、說教學程式
1、教學目標
（1）四個單詞和短語：football、basketball、tabletennis、exercises
（2）兩個句子：Ilike。Idon’tlike。
2、教學重、難點上述。
3、教具：錄音機單詞卡幾個實物球一個筐子
4、教學步驟：
（1）熱身：上課與學生打招呼，進行幾分鐘的語言交流鍛鍊學生的語言交際能力。
（2）匯入新課：Thisclass，let’sdosomeexercises。匯入exercises後，邊做動作邊教學生說，以5遍為單位，這樣的讀法有節奏，學生記得快，然後將單詞貼在黑板上。
（3）利用上一模組的句型和實物來匯入新單詞，拿出球問：What’sthis？從而引出新詞ball（注意發音，尾音舌頭要捲起來）
Game加速度遊戲來進行練習。（跟隨老師拍手的節奏越來越快，看誰跟不上）
（4）lookatme指腳說foot，然後用腳踢球，說football邊做動作邊教讀（5遍）Game利用手勢進行高低聲遊戲（淘汰制）
（5）拿出筐子，告訴學生thisisabasket，教讀幾遍basket，拿起籃球扔進去，So，guess，What’sthis？引導學生說出basketball，邊做動作邊教讀（5遍）。
Game左右手遊戲
（6）指著桌子問學生：What’sthis匯入table教讀幾次，拿球拍打一下（做動作）匯入tabletennis，注意發音國小教學設計網WWw。xxjxsj。cn
Game複習四個單詞進行一個猜單詞卡的遊戲。
（7）舉起football說：Footballismyfavourite，soIlikefootball。此處的關鍵是老師一定要做好表情與肢體動作幫助學生理解這個句子。板書句型。注意like的發音。然後把四個單詞和短語都代進句子裡進行練習，整個連在一起每句兩遍，有節奏地邊做動作邊說。
（8）舉起football說：Idon’tlikefootball。邊搖頭邊說，此處的關鍵是老師一定要做好表情與肢體動作幫助學生理解這個句子。板書句型。注意like的發音。然後把四個單詞和短語都代進句子裡進行練習，整個連在一起每句兩遍，有節奏地邊做動作邊說。
（9）通過句子的學習已經複習了所學過的內容，所以開啟書，①聽一遍錄音：要求聽完以後能複述故事，儘量用英語，並回答老師的問題：Whatdoesthepandalike？②一句一句放跟讀進行鞏固練習。③抽人讀
（10）複習整課內容佈置作業：①背誦課文②用學過的句型表達自己的喜好
（11）板書：Module3Unit1Ilikefootball
football
Ilike。basketball
Idon’tlike。tabletennis 
