習題要有的放矢，精講多練。做到精講時要有目的，講關鍵，講分析題目的方法和思路；因此備課時，教師要走入題海，精選習題，選那些學生易出問題的題目，聯絡生產生活實際的題目，新穎的題目。
講課時，不是為講題而講題，要時刻明確：以一道題代一類題。因此幫學生形成正確的、有效的解題方法和解題習慣至關重要。先請學生自己讀題，自己先尋找關鍵詞和解題突破口。再請他們講出自己的.解題思路，並比較自己的思路與老師的思路或其他同學的思路有什麼不同之處。
多練不是盲目多做題，而是多給學生練習的機會，多給學生思考的時間，多給學生講題交流的機會。另外，練要多種形式，要多種型別選練。劉禹錫說：“山不在高，有仙則名。水不在深，又龍則靈。”我要說：“題不在多，有法則靈”。
