6、化學變化伴隨的現象
【教學目標】：
科學概念：
化學變化會伴隨各種現象，根據這些現象可以初步判斷物質是否發生了化學變化。
硫酸銅溶液和鐵釘會發生化學反應，產生新的物質。
過程和方法：
繼續學習“假設—檢驗“得出結論的科學探究方式。
情感態度價值觀：
分辨現象與證據的關係，體會證據支援結果的重要性。
【教學重點】瞭解化學反應的一般現象。
【教學難點】做好硫酸銅溶液和鐵的化學反應實驗
【教學準備】每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子
【教學過程】
一、直入實驗，觀察硫酸銅與鐵釘的反應：
1、介紹硫酸銅溶液。觀察特徵。
2、演示並說明實驗內容和注意事項：我們要用鑷子夾住潔淨的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀察它們的反應，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘的遠原樣進行比較。
3、各組實驗，教師巡視指導，提示觀察要細緻，記錄要清晰。
4、反饋交流：大家看到了怎樣的現象？注重比較和推理。
5、引導思考：硫酸銅和鐵釘的反應屬於化學變化麼？你能利用什麼證據證明？生答補充。
6、小結：可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發生了化學變化，這也是我們判斷是否發生化學變化的'方法之一。
二、初步歸納化學變化伴隨的現象
1、觀察37頁圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學變化的淺顯方法。
2、回顧整理：隨著這節課的實驗結束，我們已經學過了哪些化學變化呢？在變化過程中伴隨出現了那些現象？列舉填表。
物質的化學變化 伴隨的主要現象 本質特徵
總結拓延：
無論哪一種化學反應，在反應的同時都會有一些現象伴隨發生，這也是我們進行判斷的方法。課外續填表格：生活中你發現了什麼化學變化？現象或判斷理由是什麼？
閱讀４３頁：
在課本資料中的化學反應後，產生了哪些新物質。
