在平時的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編收集整理的教育隨筆-培養孩子有愛心，歡迎閱讀與收藏。
軒軒的媽媽前幾天同我談起，軒軒從小是爺爺奶奶帶大的，只要孩子高興老人們什麼都依他，現在，孩子被慣出來唯我獨尊的毛病，軒軒常因為一件小事就鬧脾氣，不高興。我們全家都挺著急的，老師您給上上心，看看有什麼辦法?其實這樣的孩子在我們班裡還有，我不能袖手旁觀，我該這樣做？
我覺得孩子太自私是因為缺乏愛心，應注重培養他愛被人，去幫助被人，關心被人的品格。於時時我處處做有心人，及時發現並利用一切時機引導孩子，把表揚作為在孩子心中播撒愛心的種子。
在教育活動課上，我給孩子們講了一個《尋找快樂王子》的故事，小王子每天眉頭緊鎖，一點也不開心，國王下旨：誰能讓小王子高興起來，我會重賞他。魔法師為小王子寫下一張紙條：每天為被人做一件善事。小王子聽了魔法師的建議，開始幫助身邊的人。
每次幫助被人後，他都會得到別人真誠的'感謝，很快王子就成了一個快樂的人。孩子們聽得真是淋漓盡致、目不轉睛。我覺得孩子們對這個故事特別感興趣，我便問孩子們：“小王子為什麼變得這麼快樂呢？”軒軒站起來說：“小王子每天都幫助別人，所以他很快樂。我也要幫助別人。”我激動的說：“軒軒真是個有愛心的孩子，以後就看你的表現了。”孩子們都爭先恐後的說：“我也要幫助別人。”孩子們一句句話語，正說明愛心的種子已經在心裡萌芽。”我感到非常的高興，我會讓愛心的種子在孩子們心裡紮根。
在戶外活動時，浩宇在我們班裡體質弱一點，不小心摔倒了，這時候我看見軒軒飛跑過去，把浩宇扶了起來，浩宇說：“謝謝你！”孩子的這一舉動也說明愛心的種子在心裡發芽了。軒軒一定會變成一個很有愛心的愛子，我及時地在班裡表揚了軒軒的這一行為也正是這及時的表揚改變了孩子，希望孩子們在以後的生活中，做一個能慷慨地把自己的關愛分給別人的人，及時向需要幫助的人施以援手，你就會是一個有愛心、快樂的人。
