大學聯考物理電場知識點
1.有關場強E(電場線)、電勢(等勢面)、W=qU、動能與電勢能的比較。
2.帶電粒子在電場中運動情況(加速、偏轉類平拋)的比較，運動軌跡和方向(一直向前?往返?)的分析判別。[聯絡實際與綜合]①直線加速器②示波器原理③靜電除塵與選礦④滾筒式靜電分選器⑤影印機與噴墨印表機⑥靜電遮蔽⑦帶電體的力學分析(綜合平衡、牛頓第二定律、功能、單擺等)⑧帶電體在電場和磁場中運動⑨氫原子的核外電子執行。
1.電荷電荷守恆定律點電荷
⑴自然界中只存在正、負兩中電荷，電荷在它的同圍空間形成電場，電荷間的相互作用力就是通過電場發生的。電荷的多少叫電量。基本電荷。帶電體電荷量等於元電荷的整數倍(Q=ne)
⑵使物體帶電也叫起電。使物體帶電的方法有三種：①摩擦起電②接觸帶電③感應起電。
⑶電荷既不能創造，也不能被消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或從的體的這一部分轉移到另一個部分，這叫做電荷守恆定律。
帶電體的形狀、大小及電荷分佈狀況對它們之間相互作用力的影響可以忽略不計時，這樣的帶電體就可以看做帶電的點，叫做點電荷。
物理動量守恆知識點總結
所謂“動量守恆”，意指“動量保持恆定”。考慮到“動量改變”的原因是“合外力的衝”所致，所以“動量守恆條件”的直接表述似乎應該是“合外力的衝量為O”。但在動量守恆定律的實際表述中，其“動量守恆條件”卻是“合外力為。”。究其原因，實際上可以從如下兩個方面予以解釋。
(1)“條件表述”應該針對過程
考慮到“衝量”是“力”對“時間”的累積，而“合外力的衝量為O”的相應條件可以有三種不同的情況與之對應：第一，合外力為O而時間不為O;第二，合外力不為0而時間為。;第三，合外力與時間均為。。顯然，對應於後兩種情況下的相應表述沒有任何實際意義，因為在“時間為。”的相應條件下討論動量守恆，實際上就相當於做出了一個毫無價值的無效判斷―“此時的動量等於此時的動量”。這就是說：既然動量守恆定律針對的是系統經歷某一過程而在特定條件下動量保持恆定，那麼相應的條件就應該針對過程進行表述，就應該回避“合外力的衝量為O”的相應表述中所包含的那兩種使“過程”退縮為“狀態”的無價值狀況
(2)“條件表述”須精細到狀態
考慮到“衝量”是“過程量”，而作為“過程量”的“合外力的衝量”即使為。，也不能保證系統的動量在某一過程中始終保持恆定。因為完全可能出現如下狀況，即：在某一過程中的前一階段，系統的動量發生了變化;而在該過程中的後一階段，系統的動量又發生了相應於前一階段變化的逆變化而恰好恢復到初狀態下的動量。對應於這樣的過程，系統在相應過程中“合外力的衝量”確實為O，但卻不能保證系統動量在過程中保持恆定，充其量也只是保證了系統在過程的始末狀態下的動量相同而已，這就是說：既然動量守恆定律針對的是系統經歷某一過程而在特定條件下動量保持恆定，那麼相應的條件就應該在針對過程進行表述的同時精細到過程的每一個狀態，就應該回避“合外力的衝量為。”的相應表述只能夠控制“過程”而無法約束“狀態
‘彈性正碰”的“定量研究”
“彈性正碰”的“碰撞結果”
質量為跳，和m：的小球分別以vl。和跳。的速度發生彈性正碰，設碰後兩球的速度分別為二，和二2，則根據碰撞過程中動量守恆和彈性碰撞過程中系統始末動能相等的相應規律依次可得。
“碰撞結果”的'“表述結構”
作為“碰撞結果”，碰後兩個小球的速度表示式在結構上具備瞭如下特徵，即：若把任意一個小球的碰後速度表示式中的下標作“1”與“2”之間的代換，則必將得到另一個小球的碰後速度表示式。“碰撞結構”在“表述結構”上所具備的上述特徵，其緣由當追溯到“彈性正碰”所遵循的.規律表達的結構特徵：在碰撞過程動量守恆和碰撞始末動能相等的兩個方程中，若針對下標作“1”與“2”之間的代換，則方程不變。
“動量”與“動能”的切入點
“動量”和“動能”都是從動力學角度描述機械運動狀態的參量，若在其間作細緻的比對和深人的剖析，則區別是顯然的：動量決定著物體克服相同阻力還能夠運動多久，動能決定著物體克服相同阻力還能夠運動多遠;動量是以機械運動量化機械運動，動能則是以機械運動與其他運動的關係量化機械運動。
物理實驗方法總結
1、控制變數法：
所謂控制變數，就是在研究某一問題的過程中，對影響實驗結果的某一因素和條件加以人為控制，而不改變其它條件。若某兩次實驗只有某一條件不同，導致更後結果不同，則說明此條件影響了這次的實驗結果。控制變數可以說的上存在於我們每一個物理實驗中，掌握控制變數法更是我們做實驗的基礎。比如物理力學中在推導動能定理時，通過控制變數法證明了物體的能量在質量相同的情況下，與速度呈正比。在做物理實驗的時候，同學們一定要搞清楚哪些是變數，哪些是定量。
2、轉化法：
在物理實驗在中，經常存在著一些看不見、摸不著的現象或者不好測量的物理量，這時候就需要將它轉化為讓我們清晰明瞭的事物，在整個物理學的前進過程中，轉化法發揮了不可替代的作用。
3、等效替代法：
在高中的物理實驗中，我們常常為了問題簡化，就用一個物理量來代替另一個物理量，但不改變實驗結果。比如在電學實驗中，當我們需要一個大電阻但手邊沒有的時候就可以用多個電阻代替。等效替代法中更重要的就是等效二字，等效指的是同一個實驗中，它們產生的效果是相同的。如果同學們能熟練運用等效替代法就意味著已經對這個實驗有了一定理解。
大學聯考物理複習知識點：機械振動
一、簡諧運動
基礎目標
1、回覆力、平衡位置、機械振動
2、知道什麼是簡諧運動及物體做簡諧運動的條件。
3、理解簡諧運動在一次全振動過程中位移、回覆力、加速度、速度的變化情況。
4、理解簡諧運動的對稱性及運動過程中能量的變化。
拔高目標
1、簡諧運動的證明(豎直方向彈簧振子，水面上木塊)。
2、簡諧運動與力學的綜合題型。
3、簡諧運動週期公式。
【重難點】
重點：簡諧運動的特徵及相關物理量的變化規律。
難點：偏離平衡位置位移的概念及一次全振動中各量的變化。
一.新課引入
知識目標：引入新的運動--機械振動
前面已學過的運動：
按運動軌跡分：直線運動按速度特點分：勻變速
曲線運動非勻變速
自然界中還有一種更常見的運動：機械振動
二.機械振動
在自然界中，經常觀察到一些物體來回往復的'運動，如吊燈的來回擺動，樹枝在微風中的擺動，下面我們就來研究一下這些運動具有什麼特點。
這些運動都有一個明顯的中心位置，物體或物體的一部分都在這個中心位置兩側往復運動。這樣的運動稱為機械振動。
當物體不再往復運動時，都停在這個位置，我們把這一位置稱為平衡位置。(標出平衡位置)
平衡位置是指運動過程中一個明顯的分界點，一般是振動停止時靜止的位置，並不是所有往復運動的中點都是平衡位置。存在平衡位置是機械運動的必要條件，有很多運動，儘管也是往復運動，但並不存在明顯的平衡位置，所以並非機械振動。
如：拍皮球、人來回走動
注意：在運動過程中，平衡位置受力並非一定平衡!如：小球的擺動
總結：機械振動的充要條件：1、有平衡位置2、在平衡位置兩側往復運動。
自然界中還有哪些機械振動?
鐘擺、心臟、活塞、昆蟲翅膀的振動、浮標上下浮動、鋼尺的振動
三.回覆力
1)回覆力
機械振動的物體，為何總是在平衡位置兩側往復運動?
結論：受到一個總是指向平衡位置的力
觀察：振子在平衡位置右側時，有一個向左的力，在平衡位置左側時，有一個向右的力，這個力總是促使物體回到平衡位置。
總結：總是指向平衡位置，它的作用是總使振子回覆到平衡位置，這樣的力我們稱之為回覆力。
(在平衡位置時，回覆力應該為零)
回覆力：使物體返回平衡位置的力，方向總是指向平衡位置。
特點：1.是效果力。(按效果命名的力)
2.可以是某個力，也可以是幾個力的合力，還可以是某個力的分力。
2)偏離平衡位置的位移
由於振子總是在平衡位置兩側移動，如果我們以平衡位置作為參考點來研究振子的位移就更為方便。這樣表示出的位移稱為偏離平衡位置的位移。它的大小等於物體與平衡位置之間的距離，方向由平衡位置指向物體所在位置。(由初位置指向末位置)用x表示。
偏離平衡位置的位移與某段時間內位移的區別：偏離平衡位置的位移是以平衡位置為起點，以平衡位置為參考位置。
某段時間內的位移，是預設以這段時間內的初位置為起點。
四.簡諧運動
彈簧振子。一個滑塊通過一個彈簧連在底座上，底座上有許多小孔，和一個皮管相連，對著皮管吹氣，底座上噴出的氣流會使振子浮在底座上方，從而達到減小摩擦的作用，和前面的氣墊導軌相似。
演示：彈簧振子的運動，結論：是機械振動。
樹枝的振動，沒有什麼規律可循，而彈簧的振動具有規律性。接下來研究彈簧振子振動的規律。
