管理學潛藏於人類生活的各個角落，要想要學好管理學，平時必須要多閱讀一些管理這方面的知識。以下是學習啦小編為大家整理的管理學書籍讀書筆記，希望對大家有幫助。
管理學是一門基礎課程，是任何單位、部門和個人從事管理活動都必須掌握的基本知識。馬克思說過，凡是許多人在一起協同勞動的地方，都必需有管理，並且組織規模越大，人員越多，管理越複雜。一個沒有科學管理的地方，必須是戰鬥打敗仗，工作無效率，經濟無效益。
我讀的這本《管理學基捶是幾年前自己參加行政管理獨立本科自學考試時購買的一本教材。這本教材思辨性不強，理論闡述不深奧，但書的內容梳理得比較好，主要從管理的一般流程來設計構建書籍總體框架的，介紹得都是管理當中的一些基本理論和常識，通俗易懂，是一本較好適合一般從事管理工作人員閱讀。
《管理學基捶是經濟科學出版社1999年10版，主編韓岫嵐和王緒君。本書共編五章，第一章為總論，其餘幾章分為計劃與決策、組織與人事、領導與激勵、控制與協調。
在總論中介紹了什麼叫管理、管理的特性、管理學的研究方法等內容，以及管理理論。
1.管理，是指管理者為有效地達到組織目標，對組織資源和組織活動有意識、有組織、不斷地進行協調活動。
2.管理的性質。管理活動具有自然屬性和社會屬性二重性。
3.管理職能和作用。職能包括計劃、決策、組織、人事、組織、激勵、控制和協調等八個方面。作用有兩點：一是維持組織的存在;二是提高組織的效率。
4.管理學研究方法。觀察、總結的方法;比較研究的方法;歷史研究的方法;案例分析法;試驗研究的方法等。
5.管理理論。外國管理理論包括古典管理理論、行為科學理論、現代管理理論、管理理論的新發展等。
古典管理理論代表人物為“科學管理之父——泰羅”、“經營管理理論之父——法約爾”、“組織理論之父——馬克斯·偉伯”。泰羅提出管理原理：制訂科學作業方法;科學地選擇和培訓工人;實行有差別的計件工資制;將計劃職能與執行職能分開;實行職能工長制;在管理上實行例外原則(高層管理者適當放權給下級管理者)。法約爾管理原則：分工;權力與責任;紀律;統一指揮;統一領導;個人利益服從整體利益;人員報酬;集中;等級鏈;秩序;公平;人員的穩定;首創精神;集體精神。馬克斯·偉伯理論：明確分工;等級制;人員的任用;職業管理人;規則和紀律;人際關係。
行為科學理論：典型代表人物是梅奧的霍桑試驗和人際關係理論，以及在此基礎上發展的個體行為、團體、組織行為理論。霍桑試驗的結論：人們的生產效率不僅受到物理的、生理的因素的影響，而且還受到社會環境、社會心理因素的影響。在此基礎上，梅奧提出人際關係說：職工是“社會人”;滿足工人的社會慾望，提高工人的士氣是提高生產效率的關鍵;企業中存在著“非正式組織”。
現代管理理論，包括管理過程學派(代表人物法約爾，他認為管理職能具有計劃、組織、人員配備、指揮和控制。厄威克主張計劃、組織、控制三職能。古利克提出計劃、組織、用人、指揮、協調、報告、預算七種職能。孔茨和奧唐奈認為管理具有計劃、組織、人事、指揮、控制五種職能);經驗學派(代表人物德魯克和戴爾，該學派主張通過分析經驗——指案例來研究管理學問題);系統管理學派(代表人物卡斯特和落森茨，認為組織是由一個相互聯絡的若干要素組成、為環境所影響的並反過來影響環境的開放的社會技術系統。它是由目標和價值、結構、技術、社會心理、管理等五個分系統組織);決策理論學派(代表人物赫伯特·西蒙，認為管理就是決策，決策分程式性決策和非程式性決策);管理科學學派(主張運用數學符號和公式進行計劃決策和解決管理中的問題，求出最佳方案，實現企業目標。);權變理論學派(強調隨機應變，主張靈活運用各種學派學說的觀點);管理理論的新發展(主要包括企業戰略——戰略管理就是根據對企業經營條件和外部環境的分析，確定企業總的經營宗旨和經營目標，並且制定一種或幾種有效的戰略，使企業達到經營宗旨和經營目標所採取的一系列管理決策和行動;企業文化——企業精神、企業作風、企業形象;學習型組織——系統思考、超越自我、改變心智模式、建立共同願景、團隊學習;企業再造——強調以顧客為導向和服務到上的理念，對企業整個運作流程進行根本性的重新思考，並加以徹底改革)。
在第二章計劃與決策中，包括計劃、目標管理、預測和決策四個部分。
1.計劃工作。計劃工作包括廣義和狹義兩種。廣義的計劃工作是指制定計劃、執行計劃和檢查計劃三個階段的工作過程;狹義的計劃工作是指制定計劃，內容常用5W1H來表示，即為什麼要做、何時做、何地做、誰去做、如何做，結果怎樣。其制定程式：估量機會、確定目標、確定計劃的前提(研究分析和確定計劃工作的環境)、制定可供選擇的方案(一般要制定出兩個以上)、評價各種方案、選擇方案、制
管理學書籍讀書筆記篇二“一本管理書籍，也應當是一所學校，有先進的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強，內容實在。如今，做為一名管理者，務實、樸實、平實是其魅力...
莎士比亞曾說：“生活裡沒有書籍,就好象大地沒有陽光;智慧裡沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”。讀書是非常重要的，讀的書越多,我們積累的知識才會越豐富,但俗話說好記性不如爛筆頭,只憑大腦記憶就象撒網捕魚一樣，時間一長，網裡的魚還會掙脫，做做摘抄就是把網裡的魚收在自己的魚簍裡,才能真正為你所用。因此，善讀書，則是養成良好的讀書學習習慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書,不斷地學習,不斷地積累,我們才能跟上時代的步伐。才能不斷的充實自己。
引用領導幹部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鑽研，捨得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情願;再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾裡尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。不是一個結局或是一個終點。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無奈等很多負面的情緒,這些負面的情緒其實都只是磨練我們成長的過程而已。每個人的天生資質各有不同，遭遇也有差異，若是和高於自己程度的人相比，會越比越糟糕而沒有信心;若是和自己程度差的人相比，便會越比越驕傲。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內心深處我一直認為愛讀書讀好書善讀書，多學些知識是永遠不會錯的。每一個人在人生的路程中都有自己需要學習走的路，倘若能走在自己規劃好的路程來走，不好高騖遠虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無法順利走在自己規劃的路程，萬不要灰心喪志，再次用心努力下一個的目標，終究也可到達最終的目的地。因此當每個人預先調整好自己的生涯規劃及學習態度，實際地善於運用，尊重自己和別人的行為，能即時認清自己，進而肯定自己。:
有人說：“一本管理書籍，也應當是一所學校，有先進的管理理念，有切實、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務技巧，恰恰如此，精短實用，可讀性強，內容實在。如今，做為一名管理者，務實、樸實、平實是其魅力的源泉。以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質作為學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，毋庸置疑，各方面能力的培養具有重要作用，它有助於綜合素質的提高和人的全面發展。不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。對自身的道德品質要求提高，重視自身躬行實踐的能力。
“一分耕耘，一分收穫”，我一直堅信要愛讀書讀好書善讀書，一定會有許多收穫，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，做到真學、真懂、真信、真用。學習實踐科學發展觀，增強工作的綜合性、系統性，及時積累多方面的知識堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼，有針對性地學習掌握做好自身工作、履行崗位職責必備的各種知識，努力使自己真正成為優秀的管理者。通過研讀優秀傳統文化書籍，不斷提高人文素養和精神境界，讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經過時代淘汰而巍然獨存下來的書。這些書才能撼動你的心靈，激動你的思考。只有以先進的知識武裝自己的`頭腦，才能讓自己走得更快。
管理學書籍讀書筆記篇三學習過管理學的人都會知道管理學存在著"管理理論叢林"這一現象，真是由於"管理理論叢林"現象的存在，使得管理學的職能，原理，方法及定義都沒有一個統一的解釋。美國管理學家德魯克認為，我們離管理學統一的日子已經不遠了，但是時至今日，"管理叢林"現象仍然沒有能夠得到解決。我個人認為管理學之所以出現了叢林現象就是因為研究管理學的學者分別屬於不同的派系，他們都側重研究管理學的某個方面。所以我認為，只有統一了管理學的研究內容，才有可能統一管理學的只能，原理以及定義。當然，這只是我的個人見解，大家要是有什麼其他的意見的想法，我們可以共同討論。
在我的管理學學習過程中，教授曾經傳授給我們兩條管理學的公理：第一，管理是一種行為。第二，管理的行為主體是組織。管理和組織的關係就是運動和物質的關係。而作為一個組織都具備三個特點：目的性，整體性和開放性。同時，組織的構成要素有：組織環境，組織目的，管理主體以及管理客體。
從管理學的研究內容上講，研究的問題仍然圍繞"什麼是管理學"和"怎樣進行管理"而展開的。
應該說，管理學的一切原理和方法都是受管理的本質的制約。但是管理學界一直對管理的本質有著一個統一的定義。例如：孔茨把管理的本質歸結為協調。但是，我們卻看見協調在管理中並不是發揮著很大的作用，他們只是強調協調存在於管理的各個環節。
我認為，管理的本質應該歸結為效率，效率可以說是管理的靈魂。因為效率既是管理者畢生所追求的目標，又是衡量一個企業或是一個組織成功的重要要素之一和管理成敗的關鍵所在。只有獲得了一個較高效率才能保證組織良好快速的運作。
行為主體就是組織本省，組織本身的目的應該說是基本上不變的，就是組織者的利益。而管理的環境，管理的主體以及客體卻隨著組織的不同而不同。例如：一家工廠的管理和一家商店的管理就會截然不同;高素質人才的管理和簡單勞動者的管理就會截然不同;一家跨國公司的管理和一家小型零售店的管理同樣也會截然不同。
教授曾經和我說過，管理學存在著三個原理：變易原理，不易原理和簡易原理。
管理的方法也有以下的主要幾種：目標管理法，任務管理法，人本管理法和系統管理法。而這些方法在實際的實踐過程中或多或少的存在著一些缺陷。所以我個人認為，效率管理是管理的最根本的方法。
效率管理是一門研究改進組織效率的方法，分析組織以及組織的流程，對組織的效率進行規定，評估和分析，提高組織的效率，從而有效地實現組織的目的。效率管理作為一種管理方法，它強調要以一切可行的效率標準來統一人們的思想，指導人們的行動，把效率做為管理活動的中心任務。
這是我今天學習管理學的一點心得。
