我似乎喜歡上這種上班的生活，有規律，有實在感，有收穫，有期盼。在這次實習過後，對於畢業後要走的路，對於未來自己的追求和夢想，我有了更清晰的認識和想法，或者說，與以往每天上課下課的日子，我活的更明白些。
感謝介紹這份實習給我的老師，感謝鼓勵和支援我的家人，感謝關注我的朋友。一年後的畢業，我將更加昂首挺胸，勇往直前。
目前研究所裡除了聘用一些企業總裁作為顧問外，正式的員工很少，我們幾個實習生也因此有充分的機會參與專案的各個部分，直接地向曾經理和企業的管理者學習，這是十分難得的機會。在實習期間，曾經理多次強調我們要以職業人的心態工作，而不是一個實習生，其實，我們所做的訪談稿、問卷、資料整理、診斷報告等等，這些都是技術層面的東西，真正的能力，體現在如何與企業溝通、如何讓對方公司全體員工重視起來、如何讓企業的老闆以身作則，這些都是藝術，是我還沒能到達的層次。
首次接觸管理諮詢公司，我產生從事此行業的想法，與志同道合的人探討管理問題，是較高層次的管理工作，但是，對於沒有工作經驗的大學畢業生，這樣的工作似乎有些偏離，恐怕會形成眼高手低的心態，因此，我們還是需要更多基層的工作經驗，打牢了基礎又有靈活的管理思維，這樣的職業道路會更加通暢。
在專案團隊中，我時常感覺到自己的不足，各方面的綜合素質還有待提高。首先是自己擁有實力，這是立足之本，其實，我認為也十分重要的是如何把自己的素質顯現出來，也就是表現自我。有些人站在人群中很容易讓人注意到甚至被記住，但我目前沒有這樣的`魅力，然而社會對這方面是需要的。
另一方面，我意識到腦袋中那一種整塊管理思想的缺乏和專業知識的不足。學習了三年的人力資源管理，我們在校獲取的，都是片段式的知識，不廣泛不深入不連續。我想起蘇老師曾經提過國外的人力資源管理課程的模式，他們在每年級都學習人力資源管理六大模組的內容，從低年級到高年級逐漸深入，這樣可以保持知識的連貫性和逐層深入，實習過後也許我們也可以借鑑一下這種模式。
教育理念已經滲透人的思維，社會問題我們無法憑個人力量去解決，我作為一名即將參與社會工作的本科畢業生，能做的，就是不斷努力地學習，在接下來還未完成的專案階段中，我將繼續參與，繼續發現自己的不足，然後思考、改善。
在這次的實習中，我認為自己是幸運的。回想剛放假的那段時間，看到許多同學的實習都已經安排好，那種焦急慌亂的心情仍然記憶猶新，但我慶幸有過這麼一段經歷，至少在真正踏入社會找工作的時候，我再也不會慌亂了。另外，這次實習的工作內容讓我很興奮，比起普遍的“打雜”實習工作，我接觸事物更多，看到的視野更廣闊，學到的東西實用，我明白了一份能讓人產生動力地工作是多麼的重要，至少對於我個人來說是多麼的需要。我認為，每個人都需要一份工作，然後才能夠再談別的，這是我以前從來沒有意識到的問題，我不想像許多人那樣機械性地工作，我需要的，是不斷看得見的新事物和不斷湧出的新想法。
