校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是全面育人不可或缺的重要環節，是學校德育體系中亟待加強的重要方面。建設高格調、高水平、高質量的校園文化，對於引導青少年樹立社會主義榮辱觀，加強和改進未成年人思想道德建設，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接-班人具有十分重要的意義。為了進一步豐富學校內涵，提升辦學品味，全面推進素質教育，使學生在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。根據教育局年初計劃的要求，特制定。
一、指導思想
富林中心校校園文化建設堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以縣教育局有關加強中國小校園文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，著眼於校園文化氛圍對師生的薰陶和感染，將現代文明氣息與傳統文化底蘊有機滲透，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園，讓師生時時處處都感受著學校文化的魅力，促進良好的思想道德修養的形成。
二、目標任務
遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，以構建“綠色校園、書香學園、平安家園、特色樂園”的校園文化育人框架。按照總體規劃目標建立中心國小人文校園，紅旗國小平安校園，德興國小花園校園，長興國小德育校園。永勝國小讀書校園的工作目標。
使全鄉學校建設成校園環境優美、藝術氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關係和諧的校園。
具體目標和工作任務：
（一）完善制度文化建設
一是認真組織教職工學習上級有關校園文化建設的通知，認真領會。結合自身實際，擬定切實可行的校園文化建設工作計劃。並按計劃認真組織實施，學校按時進行學期、學年校園文化建設工作總結，並收集好相關資料存檔。
二是加強社會主義榮辱觀宣傳教育，學校要在室內外醒目的地方張貼“六會”“三字經”等標語和牌匾。向學生解讀其內涵，明確具體內容和對各自的特定要求，並自覺踐行。
三是《教師職業道德》《八要八不準》《教師的權利和義務》《文明教師的標準》《教師備課要求》等在辦公室上牆。《國小生守則》《國小生日常行為規範》《眼保健操掛圖》《班級公約》《國小生課堂常規》《安全公約》在教室上牆，並要求學生熟記。在適當位置上可張貼名人畫像、格言、學生佳作宣傳教育資料。學校各部門工作職責明確，各項管理規章制度合理、完善、健全，上牆張貼。
四是學校每天要保證學生大課間活動時間，加強校園集體操的推廣，每年組織體育運動會，並收集好相關印證材料。
（二）加強物質文化建設，充分發揮校園環境育人的功能
校園環境文化是校園文化的重要組成部分，對學生的思想道德、行為習慣起著潛移默化的作用。學校應因地制宜，精心設計，綠化、淨化、美化校園，讓校園的一景一物、每堵牆壁、每個角落都起到教育作用。校園自然環境建設主要是做好綠化、美化工作。
一是加強學校“三化”的建設，切實制定學校遠景規劃圖和分步實施規劃圖，使整個校園規劃合理，美觀整潔，避免重複建設。
二是要加強學校校舍設施的保養與維護，確保其安全使用。要對教室、實驗室、廁所、倉庫等建築物和水、電、道路等設施進行定期維護，徹底清除安全隱患。
三是要重視“整髒治亂”，做好淨化、綠化環境工作。要按照學校日常衛生保潔常規，做到公共廁所每天一小掃，每週一大掃制度。垃圾定點入坑，廁所定期沖洗、校園內無衛生死角。要在適當的區域種草、栽樹、養花，提高校園綠化率。
四是要合理配置文化設施。學校應設定標準旗杆、旗臺和宣傳櫥窗，在適當位置設立校風、校訓、辦學思想和辦學目標等標語牌，使校園具有整體美感。
五是學校要重視安全教育，有組織、計劃、總結、預案健全，責任明確，對存在安全隱患的要設立警示標識，認真開展禁毒教育、預防艾滋病教育、保護環境教育、交通安全、防火安全、食品安全、防盜、防騙、防搶、防溺水、防傳染病、預防意外傷害等自護自救系列教育，有材料可查。
（三）彰顯校園精神文化內涵，培養校園健康向上的氛圍
校園文化體現校長的辦學理念，反映教師的教育教學思想與水平，是學生成長的記錄，是學校發展的歷程。校園文化的核心內容是校園精神文化。校園精神文化主要體現在校風、教風、學風及各種制度方面。學校應將本校的校風、教風、學風予以最精煉的歸納，彰顯在醒目位置，並不斷向學生解讀其內涵。可採取編寫採編名師和優生風貌、少先隊室、榮譽室、建設走廊文化、辦校報校刊、等等方式，不斷強化校風、教風、學風的實踐要求，激勵學生努力實踐。學校應制定適合本校實際的各種制度，並實現制度管理，形成富有人文特徵的制度文化。
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