要想在大學聯考地理考試中取得好成績，掌握好大學聯考地理大題答題技巧必不可少。下面本站小編就來告訴大家大學聯考地理大題衝關技巧，希望大家喜歡。
1.解讀材料，科學審題
讀題幹-讀圖名-讀圖例、註記、經緯度-分析地圖-題干與圖表結合分析-分析設問。 ①題幹，一般包括材料、數字、圖表等。
②審問題，包括問題的設問角度、限制性條件、所屬的知識範圍等。
③題目不同，審題的側重點也就不同。有些題目較簡單，可從關鍵詞上突破題意;有些題目的材料較為複雜，需要從材料的內容上來把握題意;有時只有將上述兩方面結合起來，才能準確判斷;還有些題目需從問題入手，進行逆向推斷。大學聯考題目的總要求是"題在書外，理在書中"，在審題時應以題意為中心，聯想所學的地理概念、地理規律、地理原理和區域案例，要全面、準確閱讀所給材料，把握問題指向和設問角度，揣摩命題意圖與考查要求。
2.資訊獲取與機智解讀
提取資訊要全：窮盡一切圖文資訊，確保資訊無遺漏，特別是圖表材料要通過思維加工將圖形、資料資訊轉化為文字資訊。
解讀資訊要準：要注意區域圖的準確定位，如經緯度定位、海陸輪廓定位、地理事物特徵定位;從題幹、圖表中提取解題資訊;找出題乾和設問的關鍵詞和限定詞，辨析資訊的重要程度，找出關鍵資訊並進行合理判斷與推理，挖掘隱含資訊。
運用資訊要活：運用直接資訊及隱含資訊對問題進行分析，思維要暢通、敏捷。
3.解答技巧，實現試題內容與儲備知識間的內在轉化
善於遷移知識，活學活用。課本上的案例是解決這一類問題的典範，因此，注意案例的遷移，做到活學活用，才能贏得大學聯考。如澳大利亞混合農業可聯絡我國珠江三角洲地區的基塘農業;魯爾區的綜合整治措施可遷移我國東北老工業基地的振興措施;美國"矽谷"發展的主要區位條件可遷移到印度的班加羅爾、北京中關村、新加坡電子工業。內蒙古畜牧業為實現可持續發展採取的措施，就可"遷移"阿根廷發展畜牧業所採取的措施：①培育良種;②改善交通;③開闢水源;④種植飼料。
4.解答問題，草擬答案
①遵循已形成的思維模式和探究思路，根據試題的設問指向闡釋事物、探討問題，做出正確解答。如以區域為資訊載體的題目要牢牢把握區域環境特徵，與區域環境特徵相背離的詞語要慎用。②解答問題一定要有大局觀，要清楚從哪些方面、哪些層次作答，而且根據要點與原理的邏輯關係，確定哪個要點需重點分析，哪個簡略闡述即可。③答題中要注意辯證分析問題，如原因(自然原因、人為原因)、資源問題(開源、節流)、評價與影響(利與弊)、區位因素(自然因素與社會經濟因素)、地理規律(時間變化與空間分佈)等。
5.書寫答案
答案的表述要規範、合理，要正確使用地理術語(特別是關鍵詞)，要講究層次性、邏輯性，卷面要整潔、清晰。
將試題內容與儲備知識建立聯絡，運用地理思維將知識重新組合、遷移轉化。一般解答思路為：根據經緯度、海陸位置準確定位→自然環境特徵(地形、氣候、水文、植被、土壤)→人類活動(工農業生產及其地域聯絡)。其作用是通過地理要素之間的相互關係，建立一條承接式思維鏈條，形成解決問題的思路。有時由於題目條件隱蔽，層層設障，沒有明顯的正誤傾向，只能依據條件去判斷、推理，在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，並找出優勢條件或限制性因素。
大學聯考地理臭氧複習資料1.產生原理：氯氟烴等氣體在低空不易分解，上升到平流層，破壞臭氧，使臭氧層變薄或出現空洞(臭氧含量低於200DU，DU為多布森單位)
2.臭氧層破壞對地球環境和生物的影響：
使到達地面的太陽紫外線輻射增強：一方面直接危害人體健康，另一方面對生態環境和農林牧漁造成破壞
3.南極地區的臭氧在9—11月含量最低(聯絡季節我國秋季)
4.十多年來，青藏高原上空也出現了臭氧低谷(約比同緯度地區低11%左右)，對青藏高原自然環境可能造成的影響有：A.大部分地區氣溫有所上升B.大部分地區降水有所增加
C.山地雪線上升，冰川消融量增大，河流水位猛漲D.藏羚羊、野犛牛等動物的分佈區域發生明顯改變
5.氯氟烴等氣體主要源於北半球，卻對南極上空臭氧層造成嚴重破壞，引起這些物質遷移的原因是：通過大氣環流輸送到南極上空
6.措施：減少並逐漸禁止氯氟烴等消耗臭氧層的物質的排放，積極研製新型的'製冷系統。
大學聯考地理難點解析北太平洋副熱帶高壓如何影響中國氣候?
北太平洋副熱帶高壓對我國夏半年的天氣過程的發展起主導作用，其高度可延伸至平流層。在整個對流層的同一高度上，中心溫度比四周高，是一個常年存在的、深厚的暖性反氣旋。在地面上，閉合等壓線的形狀東西扁長，範圍非常大，尤其是在夏季，幾乎佔整個北半球的1/4。其強度和中心位置有明顯的季節變化。冬季範圍較小，強度較弱，中心平均氣壓為1020百帕左右，中心位置在夏威夷群島附近，其西部高壓脊很少深入至中國沿海地區;夏季高壓強度增加，中心氣壓值平均值可達1025百帕以上，中心位置約在西經1500、北緯360處，高壓範圍較大，其西部脊線可伸至我國沿海地區。
太平洋高壓脊的活動，與我國降水的關係十分密切。它送出的暖氣團，與中高緯大陸的冷氣團相遇，形成鋒面，形成大量降水。隨著太平洋高壓脊線的南北進退，我國東部地區的雨帶也隨之移動。6月以前對流層中、下層副熱帶高壓西部脊線，在北緯200以南活動，雨帶徘徊在長江以南地區;6月中旬，脊線突然北跳至北緯250附近，雨帶則徘徊在江淮流域，形成準靜止鋒與梅雨天氣;7月中旬，脊線第二次北跳，維持在北緯300附近，雨帶就北移至華北;9月以後脊線南撤，雨帶又復南移;10月中旬以後，脊線又回覆至6月以前的位置。
在夏季，我國南方各省、自治區都可以受到太平洋高壓西部脊線的直接控制，處於它的西南部，所以一般吹東南風。雖然東南風帶來海上暖溼空氣，但是在下沉氣流作用下，氣層比較穩定，白天沒有云雨產生，天氣極為悶熱。如其持續時間較長，常常造成長江中下游地區的伏旱天氣。
如何正確理解地球自轉偏向力?
關於地球自轉偏向力的問題，中學階段老師只是僅強調對於其偏轉方向的記憶，即：北半球水平運動的物體向右偏，南半球水平運動的物體向左偏，赤道上水平運動的物體不發生偏轉。但是為什麼存在偏向，為什麼有這個力的存在，卻很少有人說得清楚。其實道理也並不複雜。
基於對高中物理中的慣性定律的正確理解，理解地球自轉偏向力絕非難事。牛頓的慣性定律是這樣說的：由於慣性，任何水平運動的物體總要力圖保持它原來的方向和速度。地球上的人是基於經緯網來定位的，經線表示正南和正北方向，緯線表示正東和正西方向。假設北半球有一物體起始由A1向B1運動，即向正北方向運動，亦即沿著經線方向運動。由於慣性，物體始終要保持原來的運動狀態，所以A1B1始終要和A2B2保持平行，但是經線之間並不平行，而是越向極點，間距越小，而我們以經線來確定正南正北方向，所以看起來北半球水平運動的物體發生了偏向，北半球向右偏轉，緯度越大偏角越大，同理南半球水平運動的物體向左偏轉。赤道上經線之間相互平行，水平運動的物體始終和經線走向保持一致，所以赤道上水平運動的物體不會發生偏轉。那地球自轉偏向力是如何產生的呢?其實這個力並非真實存在的力，而是一個假想的力。什麼樣的力不改變速度大小，只改變速度的方向?這個力必須滿足在沿速度方向正交分解沒有分力，不提供這個方向的加速度。所以這個力的方向必須垂直速度的方向，只起改變方向的作用，不改變速度大小。水平運動的物體緯度越高，偏向越大，我們可以認為緯度越高，地球自轉偏向力越大，同時畫北半球地球自轉偏向力時應該垂直於速度方向畫在右側，同理南半球畫在左側。
