加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。根據《2017年睢縣教育常規管理專項檢查》的通知精神，本年度我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，堅持以學生髮展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣，全面提升教育教學質量，努力完成學校各項常規管理工作任務。現將我校教學常規管理工作彙報如下：
一、學校基本情況
董店鄉第一中學佔地面積約33300平方米，建築面積約7100平方米。轄區服務半徑3公里，包括15個村委，轄區總人口1.8萬人左右。建有教學樓3幢，設有多媒體教室、辦公室、實驗室、儀器室、圖書室、學生餐廳、跑道、球場、花園等基礎設施。我校現有教職工84人，22個教學班，在校生達到1700多人。
二、狠抓校園工程建設，努力改善辦學條件
近年來，學校不斷加大校園工程建設資金投入，改善辦學條件，一邊完成正常教學工作，一邊進行校園工程建設，學校教育教學設施逐步升級、完善。新建了兩座石亭（奧運亭、和諧亭），一座辦公樓，一座宿舍樓，一座學生餐廳，硬化了學校地面，購置花草並修剪移栽了學校的花草樹木。充實了體、音、美器材和圖書。目前，申請並得到批准建設的兩座實驗樓即將開工。
三、加強素質教育，豐富校園文化生活。
學校結合實際情況，積極開展素質教育，把養成教育有機滲透到學科教學中來，思想品德課、綜合實踐課是學校進行養成教育的主要渠道，把養成教育融於在活動中。結合班團隊會、傳統節日、紀念日開展豐富多彩的活動。加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，為學生搭建平臺，舉辦了校園壁報欄、黑板報、運動會、演講比賽、作文比賽、各類學科知識競賽等這些活動豐富了校園文化生活，讓學生充分得到鍛鍊、為他們展示自己的才華，規範自我的行為，起到了一種正確的導向作用。
四、開展安全教育和法制教育
我校牢固樹立“安全第一”的責任意識，成立安全教育工作領導小組，定期召開會議，及時排查安全隱患，進一步完善安全工作條例，責任到人專向負責的管理制度，利用課間操、主題班會、校會時間等對學生進行安全知識教育，學校始終堅持把師生的生命安全放在第一位。
我校聘請鄉政府和派出所相關負責人為法制副校長和輔導員，不定時做法制教育專題講座，宣傳法律常識，增強學生的法制意識，力爭將法制教育經常化、制度化，做到教育與管理相結合，普及教育與專項治理相結合，使學生知法、懂法、守法。
五、強化學校內部管理，健全各種規章制度
為了認真落實教育有關檔案、會議精神，進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，開學初，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，制定了本年度的學校工作計劃，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規範自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任。
六、嚴格執行課程標準和課程計劃。
我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，努力爭取開齊課程，開足課時，並確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象；逐步完善適應於新課程的、有利於學生全面而有個性發展。
七、求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實
（一）加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。
1、實行學校領導每人主抓一個年級教育教學工作制度，要求學校領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。
2、嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：
（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發言人，確定本週教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們採用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許列印教案。每位教師要根據自己學生的實際，靈活改動教案，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。
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