工作的材料彙報證明是對工作歸納的歸納總結，運用演繹推理所作的證明。我平時整理了許多教學常規工作檢查管理彙報材料模板。下面是小編為你帶來的教學常規管理彙報材料，一起來看一看吧。
xx國小分南、北兩個學區，南校區佔地面積4500平方米，建築面積3500平方米，現有32個教學班，學生2435名，北校區佔地3000平方米，建築面積1000平方米，現有9個幼兒班，在園幼兒900多人。學校有教職工127人，其中大專及以上學歷98人。
多年來，學校堅持以黨的教育方針為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，抓常規、夯基礎、重實驗、創特色，深化教育改革，優化教學管理，全面實行素質教育。全體師生團結拼搏，求實創新，開拓進取，勇創一流成績。學校被授於“市規範學校、縣教育教學工作先進單位、激勵教育發展基地、少先隊先進紅旗大隊等榮譽稱號。
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在複雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，建立統一、和諧、奮進的教學環境，有效地提高教學質量。一學年來，我校認真組織學習並嚴格貫徹執行《xx縣中國小教學常規》。全校教師達成共識，團結一致，積極進取，現將一學年來的教學常規工作彙報如下：
一、主要做法與成效：
(一)常規管理
1、課程設定和教學計劃情況
我校能嚴格執行省頒的課程計劃，合理編排課程表，開足上齊各門課程，不隨意增刪課程，增減課時。配備了專職音、體、美、安全課的教師，各科計劃制定完整，學情分析合理，學期教學目標明確，對教學內容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優補差等措施有著自己的思考和認識，教學進度安排合理。
2、編寫教案情況
我校教師能根據學情、課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。
3、課堂教學和作業批改情況
各班的課堂秩序井然，學生學習積極性高，發言踴躍，教師教學認真，教學態度端正，課堂氛圍和諧、民主。
學生的作業，教師能認真批改、及時反饋。特別是評價方面，形式多樣、有用分數量化，有用等級，有用恰當的批語。教導處每月組織常規檢查，並根據檢查情況舉辦專題教研活動。
4、學生評價情況
學校制定了學生評價辦法，除了學科考試外，還對學生進行全面考查，通過家庭通知書與家長聯絡。
(二)教學質量
學校制定了《國小生習慣養成細則100條》，教育學生遵守《國小生守則》和《中國小日常行為規範》，開展了“傳承中華美德，爭當四好少年”系列教育活動，使學生養成了良好的行為習慣。
學生學習氣氛濃厚，基礎知識紮實，應用知識能力強，期末檢測成績較好。通過開展體育活動，增強了學生體質，選拔的運動員參加了全縣學生運動會，並取得了優秀的成績。
開足了音樂美術課，幼兒繪畫在銀城幼兒繪畫比賽中獲一等獎，學生的手工製作在家長會上做了展示，慶六一文藝演出在縣電視臺播出。
(三)教學手段
學校擁有現代遠端教育衛星接收系統，新裝備多媒體教室、微機室，安裝了校園廣播系統，配備了一定數量的圖書、實驗儀器及音體美器材，為英語和音樂教師配備了高質量的語音座，為每位教師購置了u盤。老師們人人學會了利用課件講課，青年教師人人學會了自己製作課件。
教學常規管理彙報材料篇二本學年我校堅持以科學發展觀統領全校工作，以德育為首、教學為中心、教學質量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內強素質、強化管理、和諧發展”的辦學思路，謀求素質教育的新發展。結合我校的實際情況，我校在常規管理方面做了以下幾個方面工作。現將相關方面工作簡要彙報如下：
一、學校佈局調整設想。
隨著學校的發展和教育教學的逐年提高，有效整合教育資源，規範招生秩序。作為一所農村國小，學生數逐年漸少，從實際出發，因地制宜，為保證基礎教育發展的基本需要，把調整學校佈局與方便學生上學結合起來，把鞏固提高“普九”成果結合起來。原則上應實行就近入學，確保學校的生源。同時，進一步改善辦學條件，努力提高辦學質量和效益。盡最大限度地把教育資源的優勢發揮出來。
二、地方課程和校本課程開設情況。
1、嚴格執行國家基礎教育課程改革，課程標準，開足課程，開齊課時(1~2年級每週26課時，3~6年級每週30課時)，嚴格按指定的教材選用，規範教輔管理，嚴格執行規範的學校作息時間。
2、根據國小學科設定方案，按上級要求開設以下課程：一、二年級開設：語文、數學、品德與生活、音樂、美術、體育、勞態及綜合實踐;三、四、五、六年級開設：語文、數學、品德與社會、音樂、美術(包括寫字)、體育、科學、英語、勞態、綜合實踐及資訊科技(四至六年級)。同時每班每週加上一節專題教育課。
3、一至六年級地方課程的課時每週為3、3、3、3、3、3節課，義務教育綜合實踐活動(包括資訊科技、社會實踐和勞動技術教育)每週2、2、2、2、2、2節課，為3年級以上學生必修的國家課程，應突出綜合性、實踐性和其它課時由學校統籌規劃充分使用。
4、積極開發校本課程，專人專任。
三、教育教學常規管理方面。
我校教學常規管理的做法是：構建校長——教研組長——班主任的管理機制。
1、在日常的教育教學工作中，學校成立了由一把手校長任組長的教學工作督查領導小組，每月按計劃開展工作。堅持學校領導“推門聽課”制度，實行了“五查”制度，做到：教研組長日查、值日教師抽查，徹底杜絕了隨意調課、換課的現象;教研組長周查、校長周檢，規範了教師教學行為。
2、在教學工作繁忙緊張的情況下，紮實的開展好教研活動。學校組織的教研活動，要全員參與，定時間，定地點，定內容，定負責人。每次活動針對我校教師實際情況，有計劃的開展聽課，評課，說課以及業務學習為主，創造性的開展教學工作，使教研活動成為教師學習業務、探究教學、提高能力的重要陣地。並且與校內教研活動相結合，以教研促教學。
3、堅持德育為首的工作方針，加強學生的思想教育，開展主題教育活動，努力提高德育工作的針對性和實效性。通過國旗下講話、晨會、主題班會、法制報告會等時機，對學生進行文明禮儀、感恩、革命傳統、努力學習等教育等。召開了班主任例會。我們經常組織板報評比，在學生中積極推廣課間集體舞及第三套中國小廣播體操。
4、執行計劃突出一個“嚴”字;檢查工作堅持一個“細”字;獎懲兌現體現一個“實”字;課堂教學突出一個“抓”字;藝術教育注重一個“色”字。執行計劃突出一個“嚴”字。就是嚴格執行課程計劃，科學合理地編排日課表，開齊、開足課程計劃中規定的各類課程，嚴禁教師隨意增減課程和課時，未經學校同意，任何人不得調課，教研組長隨時督查“三表”執行情況，做到及時公佈，並將此納入教師的工作考評之中。檢查工作堅持一個“細”字。就是在教學工作檢查中，始終堅持“關注整體，把握細節，落實過程，體現主體”的原則，既查課前，又查課中、課後，全面瞭解掌握教師的教學工作情況，並作好記錄與教師考核評比掛鉤。獎懲兌現體現一個“實”字。就是根據教師的工作實績實施獎懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發了教師的工作熱情，調動了他們的工作積極性。課堂教學突出一個“抓”字。要求抓好備課、上課、評課、作業佈置與批改、輔導與考核以及農遠裝置的使用。①、抓好備課，各人根據本班學生實際，對教案進行修改，反覆磨合，旁註，直到滿意為止。②、抓好上課，就是在優化課堂教學上，花大力氣研究學生，吃透教材，鑽研教法，研究如何突出“學”字，構成以“教師為主導，學生為主體，活動為主線，發展為宗旨”的`新型教學模式。③、抓好評課，就是每次聽課後，組織所有聽課教師進行評課。評課時，先由執教者自述本課教案的教學意圖、原則、依據，再由聽課者評議，評課時要求人人發言，各抒已見，做好記錄。④、抓好作業佈置與批改(第一學期按18周計算，第二學期按20周計算。中、高年級語文每週3次，數學科、英語科及低年級語文每週4次;作文全學期8次，語文、數學單元測試每學期8次)。作業佈置要依據教材要求精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂;少指責，多鼓勵。⑤、抓好輔導與考核，就是輔導時要根據不同物件的學習情況採取不同的方法，對尖子生要加強培養，發展其特長;對後進生要及時補課，幫助他們克服學習上的困難，使他們樹立信心。嚴格測試，試卷及成績分析做到嚴、細、實。要求教師進行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，提出改進措施。⑥、抓好農村遠端教育工作。安排專人負責資源的接收、下載、整理及燒錄、裝置的日常維護、保養,裝置的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,並認真做好上課教師使用和借還教學資源的記錄，要求每班每週使用農遠裝置或資源上課不少於12課時。藝體教學注重一個“色”字。抓好藝體教育，培養學生感受美、欣賞美、創造美的能力，打造學校特色。為此，學校成立各類體藝興趣小組，指派專人負責，擬訂計劃，強化訓練，練出成效，辦出特色。
教學常規管理彙報材料篇三首先,請允許我代表xxx國小熱烈地歡迎各位的到來。2012年，在區教育體育局的領導下,在區教研室的指導、幫助下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持教育創新,深化教育改革,以全面發展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質量這個中心,加強常規管理,突出學校遠端教育電化教學特色,充分調動全校教師教學教研積極性,努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。應當說,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教常規管理水平,更好地為學生的終身發展奠定紮實的基礎下面讓我就xxx國小在教學常規管理方面的情況向在座的各位作簡要的彙報：
萍鄉經濟開發區xxx國小創辦於1938年，學校原名為高洪國小， 1985年學校搬遷至現在的xxx管理處對面，位於319國道旁邊，離開發區管委會僅，並改名為xxx國小。XX年8月建成了新教學樓，XX年劃歸為萍鄉經濟開發區管轄，近年來，在萍鄉經濟開發區黨委、管委會、區教育體育局和xxx管理處的高度重視和關愛、支援下，學校的校園環境發生了翻天覆地的變化，學校的教育教學管理正逐步走向正規。我校正朝著建設安全、和諧文明的美麗校園，努力創辦人民滿意的學校的目標前進。
學校現有教職工12人，其中國小高階教師5人，國小一級5人，40歲以下教師7人，佔教師總數的60%。教師學歷全部達標。 學校現有教學班7個，學生200餘人，學生主要來源於xxx管理處和周邊部分居民小區。
教育大計、德育為先，多年來，學校一直非常重視抓學校的少先隊德育工作。充分利用各種德育資源，開展了一系列的德育主題活動。目前學校正全面實施素質教育，辦學水平再上新臺階，並逐步形成自己的辦學特色，繼續打造遠端教育電教這面旗幟。
教導處每週充分利用週五教師業務學習的時間，以校本培訓為主要方式，積極組織全體教師深入學習了各學科新課程標準和新頒發的《義務教育法》和《教師職業道德規範》等材料，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。
2、充分利用了遠端教育多媒體教室進行教師業務、政治學習和遠端教育資源運用到課堂的多媒體教學技術培訓。做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到資訊科技掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。努力構建學習型教師組織，鍛造了一支事業型、科研型的專業化教師隊伍。
3、加強教研組建設 學校現有語、數2個教研組，2個備課組。理論學習、主題教研以教研組為單位組織實施，集體研究、反思交流由備課組負責進行，還要求班子成員每學期下教研組聽課指導不得少於20
、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學組織大部分教師去省市和本區登岸、光豐等國小參加教學開放日活動，進行聽課學習，回校後教導處認真撰寫學習反思並彙報交流，以點帶面，共同進步。
5、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。制定了《xxx國小教師工作量化考評方案》，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思等作了具體的規定。
6、本學年還開展了許多教學教研活動：區遠端教育教學開放日活動、校級語、數、英優質課比賽、教師基本功比賽活動，語文、數學的遠端教育多媒體研究課等活動。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
