嬰兒期(0-3歲)是兒童生理髮育和個體心理髮展最迅速的時期。處於感知運動階段。接下來小編為大家編輯整理了2017心理諮詢師三級發展心理學：嬰兒期，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!
嬰兒期(0-3歲)是兒童生理髮育和個體心理髮展最迅速的時期。處於感知運動階段。
一、新生兒的發展(出生-1個月)
是嬰兒開始獨立發揮生理機能、開始建立正常的生活節奏，發展維持生命機能的重要時期。
1、反射行為：一是具有明顯生存意義的無條件反射，如食物(覓食、吮吸、吞嚥)、防禦(眨眼、嘔吐、噴嚏)、定向(將頭轉向聲源)，是有機體適應環境和保護自身的必要的反射行為。二是沒有明顯適應價值的無條件反射。如抓握反射、行走反射、游泳反射、圍抱反射等。出生後4-6個月消退。無條件反射的意義：①適應環境和保護自身生存②有助於嬰兒發展早期的社會關係③是建立各種條件反射的基礎④是智力發展最原始的基礎。
2、生活行為模式：睡眠--覺醒時的活動(2-3小時)--啼哭。啼哭的功能表現為：傳遞需求資訊的交流手段、吸引成人照料的導向作用。
3、心理髮生：把感覺、無條件反射或條件反射的產生做為心理髮生的標誌。
二、嬰兒生理和動作發展
1、大腦：可塑性和可修復性。5歲。
2、動作發展(1)意義：①是嬰兒心理髮展的源泉，嬰兒對世界的最初認識源於動作②是發展水平的指標③使嬰兒獲得探究環境的新手段和主動權④促進嬰兒認知和社會交往能力的發展。
(2)主要動作：手的抓握技能(五指分化和手眼協調)、獨立行走①手的抓握動作的意義：a使嬰兒操作物體的主動性日益增加;b為認知發展奠定基礎;c開始操作工具，使動作具有間接性②獨立行走的意義包括：a軀體移動從被動轉為主動，使活動具有一定的主動性;b擴大認知範圍;c增加與人交往的主動性③遵循原則：頭尾、近遠、大小(大向精細動作)④影響因素：成熟程度、刺激物的支援、環境提供的動作活動機會、成人激發嬰兒掌握操作事物的技能和探究環境的願望、母親的撫養方式等。
三、學習和認知發展
嬰兒生來就具有學習能力，學習活動發生在胎兒末期。可接受語言和音樂的刺激。
1、學習：(1)模仿學習是天生學習能力(2)條件反射是最基本的學習方式(3)偏好新穎刺激的學習能力。
2、嬰兒期是各種認知能力發展最迅速的時期。感知覺是個體認知發展中最早發生、最先成熟的心理過程，是嬰兒認知的開端，是主動的、有選擇的心理過程。嬰兒期是感知覺發展的`最重要、最迅速的時期;是對感知能力干預和訓練的最寶貴時期;感知覺發展的關鍵期在出生後的頭三年。
四、認知發展
1、感知覺：：特徵是主動、有選擇(1)感覺：視覺(集中、追蹤、顏色、光、敏銳度)、聽覺(辨別、組織、綜合、解釋)(2)知覺：分析器的協調，分析、綜合①跨感覺通道的知覺(即將從不同感覺通道獲得的資訊整合起來的能力，最明顯的表現形式是手眼協調和視聽協調)②模式知覺(即在知覺圖形時，不僅知覺到它的各個組成部分，而且能將其知覺為一個有機的整體，如人臉圖案③深度知覺(通過視覺懸崖實驗， 6個月就有深度知覺。2個月嬰兒對深度不同的刺激有不同反應(如心率變化))。
2、嬰兒的注意和記憶(1)注意：從不隨意注意(如先天的定向反射：將頭轉向聲源)發展到隨意注意，從受客體刺激物的外部特徵所制約發展到受主體內在心理活動控制。發展趨勢表現於注意內容的選擇性：受刺激物外部特徵(傾向於天生偏好的圖形如人臉、靶心圖和適合給接受水平的刺激物如光亮、中等強度的聽覺刺激)、知識經驗(新異刺激)、言語的調節支配和制約(2)記憶：情緒和動作(1歲前);表象和詞語(1歲後)(3)整合資訊能力和問題解決能力：積極主動地探究周圍環境，具有整合資訊，進行分類編碼的加工能力，在解決問題過程中具有嘗試行為和運用策略的能力。
五、言語發展(語音、語義、語法、語用)
1、語音的發展①發音階段性：簡單發音(韻母)、連續音節、學話萌芽②發音特點：不同民族和國家的嬰兒最初發音呈現普遍的規律性;到第一批詞出現時(1-1.5歲)真正掌握母語的各種發音;3歲掌握母語的全部發音。
2、詞彙發展①詞彙量：1-1.5歲，50-60個;3歲1000個②特點：從熟悉的事物名稱開始，涉及範圍包括人、食物、玩具、交通工具;理解詞義與成人不同，或擴大詞義、或縮小詞義、或部分與成人理解重疊。
3、句子發展：單詞句到多詞句(1.5歲)、簡單句到複合句(2歲)，3歲能夠使用複合句進行交流。
4、與成人的言語交往(1)用手勢作為輔助手段(2)說他知道的東西和表達願望及要求的內容(3)語言教育課,要適應其接受水平並促進其發展，教育的性質是師生互動、親子互動。必要規則和語用技能包括①內容要貼近其已有知識和經驗②適應其發展水平的交流技能(誘導注意，如叫名字、調整語調，有時提高，有時耳語);③語用技巧(句子要簡短、語速要減慢、多停頓不拖長、話語多重複);④互動方式和促進發展的策略(把孩子作為交談物件、注重問答式對話、把孩子的話語加以擴充套件和引申、輔以姿勢)。
5、語法獲得：1.5-2.5歲是掌握母語基本語法的關鍵期，到3歲末基本掌握母語的語法規則系統。
