一、選擇題(每題1分，共10分)【下頁有答案】
1.幼兒期兒童的主導活動是( )。
A.學習
B.遊戲
C.運動
D.玩耍
2.一般來說，質化研究更多傾向於採用( )，目的在於探明兒童的動態發展過程。
A.橫向研究設計
B.縱向研究設計
C.觀察法
D.個案研究
3.以智慧或認知結構的變化為依據，是( )把人的發展劃分為感知運動智慧階段、前運算智慧階段、具體運算智慧階段、形式運算智慧階段四個階段。
A.弗洛伊德
B.皮亞傑
C.埃裡克森
D.達維多夫
4.深度知覺就是對遠近、深淺的知覺，心理學家是通過( )實驗來測量的。
A.點紅實驗
B.雙生子爬樓梯
C.視覺懸崖
D.三山實驗
5.有意識地將注意從一個物件轉移到另一個物件上的能力，這是指的( )品質。
A.注意的穩定性
B.注意的分配
C.注意的轉移
D.注意的廣度
6.主體對條件刺激做出的反應稱為( )。
A.條件反射
B.定向反射
C.習慣化
D.去習慣化
7.皮亞傑用( )實驗來形象的說明學前期兒童思維的自我中心性。
A.三山實驗
B.視覺懸崖
C.延遲滿足
D.守恆實驗
8.3歲的蛋蛋看到做飯的媽媽被濺起的油燙了一下，發出痛苦的呻吟，趕快跑過去用關切的眼神看著媽媽，一邊還用小嘴在媽媽燙傷的地方吹，這種行為是( )。
A.自我意識情緒
B.自覺反應
C.移情反應
D.誘發情緒反應
9.愛因斯沃斯測量出的依戀的三種類型中，( )在兒童中所佔比例最多。
A.焦慮迴避型
B.安全依戀型
C.焦慮反抗型
D.被動退縮型
10.常常被形象地稱為“站在他人的角度看問題”，是區分自己與他人的觀點，並進而根據當前或先前的有關資訊對他人的觀點作出準確推斷的能力稱為( )。
A.觀點採擇
B.心理理論
C.移情
D.社會學習
二、填空題(每空1分，共25分)
1.__________是研究者通過感官或一定的儀器裝置，有目的、有計劃地觀察兒童的心理和行為表現的方法，是早期兒童發展研究中常用的一種方法。
2.兒童發展受遺傳、發育、環境、__________等多種因素的影響。 3.__________是腦的基本活動，是大腦機能發展的重要標誌。
4.先出現無意動作然後才逐漸出現有意動作，動作發展的方向越來越多地受心理意識的支配，這是兒童動作發展的__________規律。
5.注意分為__________和__________兩種類別。
6.當刺激多次出現後，主體就不會再產生這樣的變化，或是反應下降，這種定向反應的消失或下降稱為“__________”。
7.兒童在記憶的保持過程中有一個特殊的現象，那就是__________，即學習後過幾天測得的保持量比學習後立即測得的保持量要高的記憶現象。
8.在發展心理學中，根據思維抽象的程度，通常將兒童思維分成__________、和抽象邏輯思維。
9. 是理解句子所表達的基本語義關係，如理解“施事一動作一受動”、“物體一方位”等語義關係等，從而瞭解現實中各種事物和相互作用的關係。
10. 是一種“我向”語言，是兒童自己對自己說話，其主要的功能不在於交際。
11.4個月的嬰兒對陌生人也會笑，但7～9個月後，嬰兒見到陌生人就會感到害怕，這種反應被稱為__________。
12.情緒的原因理解分為兩種情況，即基於願望的情緒理解和__________。
13.社會性發展的過程也是人接受社會化的過程，是從一個“__________”或“生物人”成長為“__________”並逐步適應社會生活的全部過程。
14.對於兒童之間或簡單或複雜的同伴關係的測量，目前心理學界使用的方法技術主要有觀察法和__________。
15.在沒有外部指導和監督的情況下，個體為達到某種目的而發動和維持的積極的行為過程是兒童對行為的__________。
16.有關道德的心理成分組成，目前看法不一，較為普遍的觀點是將道德分成____________________ 、__________和道德行為。
17.道德行為是個體道德認識的外在表現，一般分為__________和親社會行為。
18.與皮亞傑使用對偶故事法所不同，柯爾伯格使用了__________來測量兒童道德認知的發展。
19.性別角色是指個體在一定的社會文化背景下，基於生物性別的不同而產生的品質特徵，包括__________、__________和性別行為模式等三方面。
20.__________是指兒童在一定的社會歷史條件下，逐漸獨立地掌握社會規範，恰當地處理人際關係，妥善自治，從而能客觀地適應生活的心理和行為發展過程，這個過程也稱為兒童的社會化。
三、判斷題(每題1分，共5分)
1.兒童神經系統發育是一個動態發展的過程，僅僅表現在微觀上的可塑性方面。 ( ) 2.學前兒童思維發展主要呈現具體形象性，入學後，兒童思維獲得了更深入的發展，逐漸發展為抽象邏輯思維。 ( )
3.大約6～10周後，人臉可以引發嬰兒微笑，這種微笑被稱為自發性微笑。 ( )
4.社會性是作為社會成員的個體為適應社會生活所表現出來的各種心理和行為特徵。 ( )
5.師幼關係不屬於師生關係。 ( )
四、概念解釋(每題1分，共10分)
1.發展
2.視敏度
3.突觸
4.記憶
5.自傳體記憶
6.想象
7.媽媽語
8.心理理論
9.情緒
10.性格
五、簡答題(每題4分，共32分)
1.簡述哪些因素影響神經的可塑性。
2.簡述產前發育的影響因素。
3.簡要說明兒童形狀知覺的發展趨勢。
4.簡要說明學前期兒童理解的發展主要呈現的特點。
5.簡述兒童雙詞句階段的句法特點。
6.簡述師幼關係的價值表現在哪些方面。
7.簡述影響兒童攻擊性行為的因素主要有哪些。
8.簡要說明道德行為發展的理論。
六、論述題(每題9分，共18分)
1.根據兒童記憶的規律，試論述促進兒童有效地學習的方法。
2.試論述師幼和諧關係建立的影響因素。
