以下是小編整理的教師資格考試《中學教育知識與能力》模擬試題，希望對大家有所幫助
1.指導課程編制過程最為關鍵的依據是( )。
A.課程內容
B.課程方案
C.課程目標
D.課程設計
2.第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設的要求是試行國家課程、地方課程和( )。
A.活動課程
B.社會課程
C.學校課程
D.特色課程
D.內化
3.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了( )是教育的重要因素。
A.後天學習訓練
B.遺傳素質
C.教師教學水平
D.遺傳素質的成熟程度
4.心理輔導的基本目標是( )。
A.開發潛能
B.尋求發展
C.個案輔導
D.學會調適
5.認為學習的內容並不重要，重要的是所學材料對官能訓練的價值。這是( )關於學習遷觀點。
A.共同要素說
B.形式訓練說
C.經驗類化理論
D.關係轉換理論
6.北京史家衚衕國小開展“小博士”工程，讓學生利用課餘時間，少則兩週，多則三四個月，自己探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現了( )的教學原則。
A.循序漸進
B.啟發性
C.直觀性
D.理論聯絡實際
7.下列不屬於學校心理健康教育的任務的是( )。
A.矯治性
B.預防性
C.發展性
D.治癒性
8.德育在青少年的全面發展教育中，起著( )作用。
A.關鍵
B.基礎
C.前提
D.定向
9.教師只為學生分別指定自學參考書、佈置作業，由學生自學和獨立完成作業，有疑難時才請教導，學生完成一定階段的學習任務後向教師彙報學習情況和接受考查，這種教學組織是( )。
A.設計教學法
B.道爾頓制
C.班級授課制
D.個別教學制
10.下列哪種反應是對挫折的積極應對反應?( )
A.昇華
B.投射
C.退行
D.幻想
11.“一俊遮百醜”“一壞百壞”等觀點體現了( )。
A.暈輪效應
B.近因效應
C.刻板效應
D.投射效應
12.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現了態度與品德形成的哪一個階段?( )
A.從眾
B.服從
C.認同
13.“喜者見之則喜，憂者見之則憂”反映了( )。
A.激情具有爆發性
B.心境具有彌散性的特點
C.應激是一種適應性反應
D.心境具有微弱的特點
14.當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據自己的.想象列出很多種做法。根據皮亞傑的思維發展階段理論，這是因為中學生處於( )。
A.感知運動階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.前運算階段
15.學生經常利用畫表格的方式來對學習內容進行整理歸類，這是運用了( )。
A.複述策略
B.精細加工策略
C.模式再認策略
D.組織策略
16.班集體在育人方面突出價值的實現是通過( )。
A.班主任
B.班幹部
C.男女學生
D.集體教育
17.每個學生在所屬的班集體中都有一定的權利和義務，都能找到適合自己的角色與活動，因此，班集體有利於訓練學生的( )。
A.群體意識
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
18.形象聯想的學習策略屬於( )。
A.複述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.問題解決策略
19.“人心不同，各如其面”這句俗語為人格的( )特點作出了最好的詮釋。
A.穩定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
20.《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是( )。
A.循序漸進原則
B.直觀性原則
C.啟發性原則
D.因材施教原則
