面試試講作為教師資格考試的最後一個環節至關重要，它決定著我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門磚。以下是本站小編整理的2016下半年教師資格面試試講要點(歷史)，希望對您有所幫助!
(一)儀態得體、語言恰當
“學高為師，身正為範”，這要求老師不僅要具有較高的專業素養，還要注意自己的言行舉止，能夠為學生樹立良好的典範，因此教師資格考試面試中對考生有較高的外在要求。首先，著裝要正式，儀態要大方得體，精神風貌要自信昂揚，充滿正能量，語言表達要準確，內容要清晰，而且還要有較強的表現力。
(二)突出學生為主體，聯絡現代
歷史課程標準指出歷史教學中要遵循教師主導作用與學生主體地位相結合的原則，歷史教學要在老師的指導下，充分調動學生歷史學習的積極性、主動性，才能取得更好的教學效果。因此，在試講過程中要注意語言上充分尊重學生，方法上充分考慮學生，環節設定上充分調動學生，突出學生的主體地位。
同時，歷史課程是人文社會科學中的一門基礎課程，對學生的全面發展和終身發展有著重要的意義。如果考生能夠在歷史試講中聯絡現在的一些時政熱點，進而對學生進行情感態度和價值觀的教育，這將會是一個突出的亮點。但是要注意，聯絡現在時，考生的態度一定要端正。
(三)環節完整，設計合理
試講一般有四個流程：匯入新課、講授新課、鞏固提高和小結作業。試講的時候要注意環節的完整性，同時也要兼顧各個環節的特點。
好的開始就等於成功的一半，所以匯入新課時可以選用新穎的方法，做到凝神、起興和點題。教學過程是主體，在講授新課的環節，要注意到講授內容的完整性和正確性，同時也要注意採用多種的教學方法突出重點和突破難點。在鞏固提高時，要注意對學生的學習進行有效和合理的評價。在小結作業時，要注意情感的昇華以及作業佈置的合理性與新穎性。由於歷史事件的即定性和完整性，考生在試講時要注意內容的連貫性和邏輯性，儘量把歷史知識完整的呈現，不僅要做好每一環，而且要做到環環相扣。
(四)板書內容豐實、佈局新穎
板書是能體現老師基本素質的一項內容，在面試中一定要認真設計板書，規範書寫板書。
設計板書內容時，教師首先要考慮將教材的重點內容和疑難點寫入板書中，儘可能列為題目的大小標題，或者用重點符號加以突出。同時，板書設計要應以簡短的語言，較少的文字整理零碎的歷史片段，形成一條簡明的歷史線索，使板書起到提綱挈領的作用。板書佈局要新穎，可以進行圖示式、列表式的設計，並將每個環節潤色。
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【試講開始的丟分細節】
丟分細節：開場語速過快，急著表現自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼裡啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
其實這個開場非常重要，是你的一個亮相，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。
丟分細節：穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。
穿著方面，更要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的教師，因此穿著就要符合這兩身份——不要太低齡或太性感。
【試講過程中的丟分細節】
教師資格面試試講規定時間是10分鐘。下面就這10分鐘內容易丟分的點進行解析。
丟分細節：沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。
丟分細節：對學生的反饋都是“回答的'很好，請坐”。
這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那麼配合你，而且每個學生都回答的那麼完美。
丟分細節：縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊;或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。
丟分細節：10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到那就算哪。
如果這樣，肯定會影響分數，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經瞭解了你，這樣的話沒講完就沒關係。
丟分細節：新課匯入提的問題太普通。
匯入技能就是要大家設計好一個新穎的匯入，能引起學生興趣，激發學習慾望。中國小試講的匯入要提前設計，不能太過隨意。
丟分細節：頻頻看時間，感覺很慌張。
看時間時，大家可以在手腕帶塊手錶，在指板書或者寫板書時看看時間。
丟分細節：發現講錯了知識點便打斷了教學，回頭重新講。
講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述。然後提問，圓場。
丟分細節：板書太亂
板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡或者太亂。整潔和重點突出的板書有利於學生把握本節課內容的精華。
