一、單項選擇題
1.“體悟式”訓練法是指 ( )。
A.講授法 B.案例法 C.多媒體法 D.拓展法
2.以體能活動為引導的人格訓練方法是 ( )。
A.情景模擬 B.拓展訓練 C.檔案筐法 D.體能訓練
3.學習性組織構建中應注意避免( )。
A.團隊學習 B.自我超越 C.共同願景 D.淺嘗輒止
4.拓展訓練中的“空中單槓”是考驗人的 ( )。
A.自信心 B.他人信任 C.自我勇氣 D.合作精神
5.拓展訓練中的“斷橋”是考驗人的 ( )。
A.員工自信心 B.他人信任 C.自我勇氣 D.合作精神
6.拓展訓練中的.“鑽電網”是考驗人的 ( )。
A.自信心 B.他人信任 C.自我勇氣 D.合作精神
7.拓展訓練中的“背摔”是考驗人的 ( )。
A.自信心 B.他人信任 C.自我勇氣 D.合作精神
8.拓展訓練中的迴歸自然給人的體驗是： ( )。
A.自負心態 B.陶冶情操 C.自我勇氣 D.好鬥精神
9.拓展訓練的終極目的是： ( )。
A.自負心態 B.突破自我 C.自我驕傲 D.好鬥精神
10.拓展訓練成功後所擁有的自豪感體驗是： ( )。
A.自負心態 B.陶冶情操 C.自我膽怯 D.高峰體驗
二、判斷題
1.一切用來學習的資料，教學實物都可稱為教材。( )
2.培訓教材重在體現技能的傳授，強調技能結構的系統性和完整性。( )
3.企業應以人才市場和勞動力市場為依託，開展各種調查工作，增強社會職業需求調查針對性。( )
4.培訓教材是影響培訓效果的關鍵因素。 ( )
5.對培訓教材講授效果情況進行監控，目的是為了確定培訓課程的好壞，更重要的是為了幫助培訓者提高培訓水平。 ( )
6.當我們對培訓教材進行評價時，教材中的非智力、非技能因素可以不成為評價指標。 ( )
7.培訓教材的規劃主要是收集來自員工發展方面的資訊。 ( )
8.優秀的教材不僅可以用於培訓，還可以服務於員工職業發展。 ( )
9.制定培訓教材規劃要遵循的合作性原則是指目標是否符合員工的性格.興趣和特長，並且能否對其產生內在的激勵作用。 ( )
10.優秀的培訓教材應具備以下的特性，即可行性、適時性、適應性、持續性。 ( )
單選答案
A 6-10DBBBD
判斷題答案
1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√
