對於初學俄語的大學生,學俄語主要靠課堂教學。怎樣在四十五分鐘內,把學生的注意力吸引到學習中去,使課堂教學發揮最大的效果,這是俄語教學成敗的關鍵。因此,培養學生的學習興趣就顯得尤為重要。興趣是推動學習的內在力量,學生的學習興趣是學習的強大動力。布魯納說:“興趣是最好的老師”。為什麼要把趣味歸還給學習呢?因為如果一個人對一件事感興趣,他就會努力把這件事做好。學習也是一樣,如果對學習感興趣,就會學得更快、更好。也許你會發現,學齡前的孩子們學習的速度是驚人的。他們在幾年的時間裡就學會了走路、說話,認識了身邊的許多事物,儘管他們的智商並沒有大人的高。現在你學一門外語的速度也許還沒有兒童學說話的速度快。這就是因為孩子們非常希望瞭解身邊的事物,對身邊的事物感興趣。
每當新學年上第一節俄語課時,我就會給他們每個人取個俄語名字,並要求各自記住自己的俄語名字。並給學生編俄語號,要求記住自己的學號,當堂課就能達到每個學生聽到自己的號碼就立即舉手,如老師說номер один 第一號學生便立即舉手。通過訓練,一星期後,學生就會用俄語說幾十個數詞並記住幾十個俄語名字了。這樣不只很快記住一些音節的.拼讀方法還使他們更快的融入到俄語學習的氛圍中去。
每節課佈置一個對話,用五分鐘進行訓練。對話的內容如下:
Как тебя(его её) зовут?
Какая погода сегодня?
Какое число сегодня?
Какой день сегодня?
На уроке все налицо?
Как ты живёшь?
Где ты(он она они) живёшь (живёт живут) ?
Кто у вас в семье Где твой папа работает?
Что ты делаешь (делал будешь делать)дома?
Сколько тебе лет?
以上對話可以由師生進行問答。隨著學生所學語法知識的加深,可不斷改變人稱和時態,並逐漸做到讓學生對這類對話對答如流。當學生能在日常生活實際中應用所學的知識,他們便感到了學習俄語的樂趣。
有時,設計一段簡單的情景對話,通過連續追問,達到快速反應,會獲得很好的學習效果。例如把一本教科書放在書包裡,再把書包放在桌子上。於是就從“教科書在哪?”“教科書在書包裡。”“書包在哪裡?”“書包在桌子上。”“桌子在哪裡?”“桌子在教室裡”這樣連續追問下去,構成一段有趣的對話:
Где учебник? Учебник в сумке.
Где сумка? Сумка на столе.
Где стол? Стол в аудитории.
Где аудитория? Аудитория в институте.
Где институт? Инстит в Харбине.
Где Харбин? Харбин в Китае.
Где Китай? Китай в Азии.
幾分鐘的時間學生便可以回答出上面七個問題。通過七個問題,既訓練了學生的聽說能力,又練習了前置詞в,на第六格表示“在某處”的用法。隨後,再把лежать,стоять,находиться等動詞放到上述句中去。這樣學生便比較輕鬆的獲得了知識,並提高了聽說能力。
剛接觸俄語語法時,還有更加靈活簡便的對話訓練。內容如下:
拿出一個蘋果,提問“這是什麼?”“這是一個什麼樣的蘋果”?“這是誰的蘋果?”這個蘋果是你的嗎?用不同物品來提問,要求快速回答。強化初學者對名詞與物主代詞、指示代詞、形容詞連用在性、數、格上保持一致這一語法知識的訓練。
Что это? Это яблоко.
Какое это яблоко? Это красное яблоко.
Чьё это яблоко? Это его яблоко.
Это яблоко твоё? Да,это яблоко моё.
方法要靈活多樣。提問的內容可以根據所學語法知識變換而不斷更新,以便學而不厭。
在培養學生學習興趣的同時,我還鼓勵他們堅持做到以下幾點:
1、堅持不懈,從不間斷。每天至少用 10-15 分鐘的時間大聲朗讀俄語,早晨和晚上是學俄語的最好時間。
2、上下相連,從不孤立。記憶俄語要結合上下文,不要孤立的記單詞和短語,要把握句中的用法。
3、熟記常用語,確保準確無誤。把常用的交際用語背熟,熟能生巧。
4、儘量用第一人稱來記習慣用語和句型,以便記憶牢固。
5、多方位多角度來學俄語。要經常聽俄語錄音、讀課本和同學用俄語交談等方式。當掌握了一定的單詞量後還可以看俄語電影或電視中播放的俄語節目。
6、敢於開口說俄語,不要怕犯錯誤。人人都會犯錯,這是在所難免的,只要敢說,就一定能學好。
7、要創設情景,加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練,只有交際,才能學好。
活學巧用,提高言語技能,為此在學習過程中切忌死記硬背。應該學會“舉一反三”的學習方法。因為對於中國人來講,“開口說”是最難的言語技能。另外,培養初學者的學習興趣,還應擴大其知識面,開闊學習視野,應瞭解和掌握與語言密切相關的語言國家國情知識,只有這樣,才能把語言真正學到。
起點班的教學對學生以後的學習傾向有極大的影響,它往往決定學生愛好或放棄某一學科。因此,培養學生學俄語興趣的問題,必須在初學階段解決。
