在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的關於玩遊戲作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天下午，第一節課本應上一堂普普通通的語文課，而老師卻神神祕祕的拿來一個大演草，撕成一張張小紙條。我心裡可納悶了：怎麼把一個好好的大演草撕成一張張小紙條呢？是聽寫？顯然不可能。那到底幹嗎呢？一個個問號浮現在我的腦海裡。
突然，老師對我們說：“同學們，語文課咱們不上了，咱們來做個遊戲。”“啊？”同學們幾乎有點不相信自己的耳朵。漸漸的，同學們又為一件苦惱的事皺起了眉頭：做什麼遊戲呢？
當老師公佈答案後，同學們齊聲喊“哦——！”原來名字是“拼句字遊戲”
老師安排第一大組寫時間，第二大組寫地點，第三大組寫人物，第四大組寫做什麼事。開始寫了，同學們有得左看看，右看看，拿不穩主意；有的埋下頭‘沙沙’的寫。不一會大功告成。收上紙條後，大家都緊張的不得了，生怕抽到自己的。
開始抽了，第一張紙條上寫的是時間，上面寫著：公元3000年前5月9日。聽到這裡，同學們都捧腹大笑，是哪位大仙能活到現在呢？你猜是誰？是孫叮嚀和張豪傑！地點或許能讓你笑破肚皮，答案是在碗裡！更離奇的是，做的事居然是在找字？就這個句子，逗得全班足足笑了5分鐘！之後的幾個句子，更是新奇，讓人聞所未聞。
到最後一次了，真是無巧不成書啊！人物竟是我寫的蔡智涵和史賢達！拼出的句子是：317年，史賢達和蔡智涵在地球的另一個時空裡騎自行車！接著後面是一連狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”
這次的遊戲，讓我們在快樂中學到了知識，在知識中找到了快樂，同時也激活了同學們的想象力。真盼望下一次綜合活動課的到來。
關於玩遊戲作文2我玩過許多遊戲，有丟沙包、搶椅子、兩人三足跑------但最有趣的還是一、二、三，木頭人。
中午時分，我呼朋引伴的招來許多小夥伴來玩“一、二、三，木頭人“。同學們一個個興沖沖地跑過來。我們用石頭剪刀布的方式解決了誰來當司令。遊戲開始了，同學們紛紛往遠處跑去，我也不例外。正當我們跑得飛快時，只見司令大手一揮，喊道：“一、二、三，木頭人！”大家正跑著呢，突然來了這麼一句，一下子還沒反應過來，就立馬不動了。我用餘光微微瞟了一下週圍的同學，要不是不動，我肯定要哧哧地笑出聲來，有的同學左腳跨出，右腳彎曲，頭向上仰起，呲牙咧嘴的;有的雙手舉得老高，做出了個投降的姿勢；還有的像是在跳舞。而我則蹲了下來，把臉深深埋進膝頭，偶爾趁司令不注意，偷偷探出頭來，瞄了一下司令在哪兒。
這時候，司令大搖大擺地在我們中間走著，還不時向我們做鬼臉，好使我們發笑，漸漸的，有幾個同學堅持不住被淘汰了，突然，司令走了過來，在我面前做鬼臉，還往我的耳朵吹氣，讓我一陣癢癢，我緊閉眼睛和嘴巴，不讓自己發笑。心想：一定要堅持住呀！這時，倒計時如及時雨一樣來臨：三、二、一，木頭人獲勝！我立馬站起來，開心得一蹦三尺高。同學們都趴在地上哈哈大笑。
瞧！這個遊戲是不是很有趣呢！
關於玩遊戲作文3我最喜歡玩的遊戲是香腸派對 ，我就為大家介紹一下吧 。
香腸派對 ，是一種射擊遊戲 ，級別可以不斷往上升 ，還可以獲得 人物的服裝 ，動作 ，和表情 。我的人物 ，是一個帶著可樂帽子的 ，穿著紫色衣服 ，上面有地球的圖案 ，鞋子是 一隻紅一隻藍 ，看起來非常滑稽 。
這次的我要 去彩虹島 ，一跳傘 ，我跟著我的隊友來到了遺蹟 ，這裡有好多好多裝備 ，我撿了二級頭 ，二級甲 ，和一個綠色的三級包 ，拿了一把狙擊槍 ，裝上許多子彈 ，多的都有300多發呢 。又拿上了我最喜歡的UZI，他和狙擊槍用一種子彈 ，可是呢 這沒有消音器和倍鏡 很難發現遠處的對手，我在遺蹟裡找呀找 ，突然我看到了八倍鏡 ，立刻 像離弦的箭一樣衝了過去 ，看看周圍有沒有人 ，趁沒有人看到 ，我立刻撿了起來 ，裝在了 狙擊槍上 。
漸漸的我們的隊伍分散了，我變得很孤獨 ，也不敢走漏風聲 ，趴下來 躲在草叢裡 ，我用狙擊槍的倍鏡看了看 ，發現了山坡下有一個敵人 ，正向這邊走來 ，只聽“砰”的一聲，我用狙擊槍打中了那個敵人 ，瞬間 ，那個敵人就變成了穿著紅衣服的小 香腸 ，哇哇大哭著逃跑了 ，我緊追不捨 ，終於追到了她 ，真把我累壞了 ，我就這樣慢慢跟著他 ，直到她最後的耐力不足了 ，變成了一個稻草人 。立刻上前走去 ，我也真的 稻草人的位置 ，哇 他這裡邊這麼多好裝備，我立刻撿了許多裝備。
終於接近了尾聲 ，地圖上顯示只剩兩個人 ，我再次按作戰計劃進行 ，他在草叢裡 ，用狙擊槍的倍鏡 在四周 ，突然聽到了有人走路的聲音 他就在我旁邊 ，我立刻拿出UZI朝她射了幾槍 ，只見螢幕上顯示了一排字 ，你以勝利 ，我興奮的不得了 。
這個遊戲是不是很好玩呢 ？也快來一起玩吧 ！
關於玩遊戲作文4今天，我和同學、老師在興趣班的課間活動時間裡進行了一場精彩激烈的“撕名牌”遊戲。
下課鈴響了，我們做完了課堂規定的作業便開始玩“撕名牌”的遊戲。我們衝出教室開始撕BOSS。玩著玩著，閱讀寫作課的老師也加入了我們撕名牌的行列。我們都很興奮，紛紛歡迎老師的加入，重新開始一場比賽。
開撕了！我們四個同學一起上，想撕掉老師的名牌。可老師太高了，我們根本夠不到，而且老師竟然還跳起了“太空舞步”（我們命名的）。我們過去，他躲開，我們再過去，他又躲開……沒完沒了。我們四個人改變策略，一起把老師包圍，讓老師不能隨便突圍。正準備衝上去再撕的時候，老師竟然從兩個人中間穿了過去，藍衣服同學因為用力過猛，還差點撞在牆上。老師跟跳“華爾滋”似的在我們中間穿來穿去，我們怎麼都撕不到他。這次我們又換了個策略，由我和藍衣服同學、3號同學負責攔截，4號同學則去撕老師名牌。這次，果然成功了。老師在從我們中間穿越的時候被4號胖同學撕了。老師看到自己的名牌被撕，哈哈大笑起來。
最後，老師看了看時間，說：“時間差不多了，要上課了。”我們便一起進教室了。課堂上，老師說如果這次關於撕名牌的作文寫得好，下次就有機會再來玩這個遊戲，老師還會帶上撕名牌的道具呢。
這次遊戲讓我明白：我們要善於發現、利用每個人的長處，並團結起來，這樣就能更快地把事情做好。總之，這是一次非常開心的遊戲。
關於玩遊戲作文5“咦？平時吵吵鬧鬧的五（3）班今天怎麼變得這麼安靜？”，哦，原來馮老師在和同學們玩一個“長長短短兩分鐘”的遊戲。
馮老師神祕地笑著說：“今天讓我們來集體體驗一下不同情況的兩分鐘。遊戲分為3個環節，第一個環節就是在2分鐘內保持一種姿勢不變。”我心想：“這還不簡單！”只見馮老師手握手錶：“三二一，開始！”同學們象被施了魔法似的一動不動。我單膝跪地，雙手搭桌，眼睛瞪得老大，看著大家。只見周文軒一手託鰓，側臥於地，神態安祥，雙眼微閉，像一尊臥佛；張穎翻著白眼兒，好在打著什麼壞主意;王學寧雙腿跪地,好像,在向菩薩乞求著什麼…….漸漸地,我的腿痠了,我心想::”馮老師是不是在整我們呢?”終於,馮老師說了停。這時我們長長的舒了一口氣。還沒等我們緩過神，馮老師又採訪我們：“怎麼樣？這兩分鐘長不長？我們都苦著臉異口同聲地說：‘‘長，太長了！好像度過了一個世紀呢！”
“下面我們進行第二環節：在兩分鐘內摘抄14課。”“呵呵，這還不簡單，抄課文可是我的強項啊！”只聽馮老師一聲令下，同學們飛快地抄寫起來，教室裡頓時安靜極了，只有那“沙沙沙沙”的鉛筆聲在我耳旁迴響。不只不覺，2分鐘已過去了馮老師一聲令下，我們便將鉛筆甩出老遠，當馮老師問我們感覺如何時，我們個個皺著眉頭，唉聲嘆氣道；“太短了，太短了！”
第三個環節是在兩分鐘之內自由活動，一聽到這個訊息，大家便開心極了，我們最喜歡自由活動了，但是隻有兩分鐘，管他呢，只要能玩一會兒就玩一會兒吧！隨著一聲；“開始。”，我們像脫韁靜的野馬跑出門外。我們玩了“編花籃”等遊戲，當馮老師叫“結束”時，我們意猶未盡地走回教室，我心想：“咳，時間過得真快，我們還沒玩夠呢……..”
俗話說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人生有多少個這樣的兩分鐘啊！，讓我們一起珍惜時間，把握住生命中的每一分、每一秒吧！
關於玩遊戲作文6遊戲是我們青少年兒童都喜歡玩的，但是遊戲也有低俗與高雅之分，像電腦上那些打打殺殺的“遊戲”，就屬於低俗一類，不僅危害眼睛，還傷害心靈。而我喜歡玩一些有益的，動手的遊戲，這些遊戲使我很難忘。
進入了國中，我參加了航模組，劉老師給我們上的第二節航模課就是製作木頭飛機。他告訴我們，製作飛機的機翼時，要吧一塊長方體木塊磨成一塊帶有弧線的木塊，並且要取其中的三分之一為它最厚的地方。
聽老師講完，我嚇了一大跳，這好像比古人磨製石器還難呀！竟然還要在一塊平平整整的木塊上磨出一個光滑的曲面！沒辦法，我只好硬著頭皮去做了。
我把砂紙粘在一塊沒用的木板上，拿著它去磨要方便一些。我先用較大的力氣把做機翼木塊的稜角磨掉，那木頭灰就撲了我一臉，我再用砂紙橫著磨，使木塊保持平整，不會凹凸不平。我就這樣橫豎反覆磨了十幾個來回，終於木塊的邊緣部分就已薄如蟬翼了。我再把木塊的後半部分開始磨，但力量越來越輕，磨得速度保持不變，就使木塊成為了一塊上面是弧面，下面是平面的機翼了。兩片機翼磨好後，我便用膠水把它們粘在了一起，並且很對稱。我把它們安裝在機身上，後面加上垂尾翼和平尾翼，一個“名副其實”的——軸對稱圖形就誕生了。
我把它拿下去試飛了一下，只是輕輕一抖手腕子，它就像離弦的箭一般飛了出去，竟然飛了十幾米。
這架飛機是我用“辛勤的汗水”磨了一個多小時完成的，並且飛行技能超過了大多數同學，我覺得不論是我磨製它的過程還是後面的飛行成績都使我難忘，因為它告訴了我，“功夫不負有心人”，如果你用心去做某件事，那你就能做好，遊戲也是如此。
關於玩遊戲作文7期末考試的前一天下午，應老師神祕地走進教室，對我們說：“今天我們一起來玩一個遊戲——‘神奇魔法糖’。”怎麼玩呢？大家都感到十分疑惑。
應老師從身後拿出一個一個粉色的繫著黃色帶子的禮盒，上方剪有一個圓圓的小洞。“哇！好漂亮的禮盒！裡面放著什麼呢？”我想。應老師解開帶子，開啟禮盒的蓋子，啊！是一些七彩的.泡沫珠珠。應老師說：“這盒七彩泡沫珠珠裡藏著一些‘神奇魔法糖’，共有四種顏色：金色的代表考試金榜題名，綠色的代表一路暢行，藍色的代表心想事成，紅色的代表大紅燈籠高高掛。這些‘神奇魔法糖’會給你們帶來好運哦！記住你們每人有一次上臺摸一顆糖的機會，但是自己的糖果不能讓別人看見，否則魔法會失效咯。”
一聽這話，同學們都躍躍欲試。
第一位同學走上講臺，腦袋扭向一邊，把手伸進小洞裡，一陣摸索後，伸出手，背過身，從拳頭縫裡好奇地看她摸到的糖果，臉上的表情先是緊張，然後微笑著走下講臺，大概是摸到了她想要的那顆“神奇魔法糖”吧！
很快就輪到我了，我早已緊張地手心直冒冷汗了。當走上講臺後，把手伸進小洞裡，我的手就像挖機一樣，在成百上千的泡沫珠珠裡摸索著。突然，一顆圓溜溜的東西落入我的手心——這大概就是“神奇魔法糖”吧，我的心兒怦怦直跳。我把手緊緊握成拳頭，微微露出一絲小縫，透過手縫看了一眼，哇！果然是我想要的金色！太好了，我快速地把手放進褲兜裡，高興地走下講臺。
金色的“神奇魔法糖”，祝我金榜題名吧！
關於玩遊戲作文8京華城有個遊樂場，大舅舅聽說有個新開的專案，就帶我和表妹也去玩了。
到了那兒，只見燈光閃爍，人頭攢動。我想：來了這麼多人，裡面一定有好玩的。果不其然，裡面真的有一些既刺激又有趣的遊戲。
我和表妹玩了三個專案，分別是：高空攬月、觀光纜車和激流勇進。我們還給它們定了刺激的程度。觀光纜車是低階，激流勇進是中級，高空攬月是高階。
先說說觀光纜車吧。它的速度很慢，在上升的過程中晃晃的，有點兒像搖籃。只不過到了最高處，有恐高症的人只要朝下一看，估計會暈的。但這時候欣賞一下風景倒是不錯的。所以，這個刺激程度是低階的。
激流勇進開始的時候，我們被安排在一隻小船上。小船開始前進的時候速度很慢，到了一個小坡，上坡的時候速度也挺慢的，可到下坡的時候，就有一股衝勁，小船突然行駛得快了起來。我們還沒反應過來，一股水就朝我臉上噴來。表妹坐在前面，水噴在了表妹的臉上和衣服上，她的衣服都溼了。誰知後面還有一個更大的坡等著我們這艘小船呢！
最刺激也是我們最喜歡的，要數高空攬月了。開始坐在上面就像盪鞦韆一樣，很舒服。可突然就升到空中，在幾十米的空中來了幾個三百六十度大旋轉。嚇得我急忙閉起了眼睛，不敢睜開。突然，機器一下子懸停了，我還以為是機器出了故障呢！心裡一驚！正在這時，又開始三百六十度大旋轉了……遊戲終於結束了，我們高高興興地著了地。
那晚，我們玩得非常高興。下次有機會，我還要來。
關於玩遊戲作文9嘿嘿，我已經知道了今天遊戲的名稱了，米主任，還多虧了你告訴我呢！別人還得問，哎，米主任，這遊戲名叫什麼，你葫蘆裡賣的什麼藥？我就免了，就算你轉行賣毒藥我也知道！這遊戲名稱是——大、小西瓜。
規則如下：你要是說大西瓜，你就比劃小西瓜；說小西瓜，就比劃大西瓜。前一個比劃大，你就比劃小；前一個比劃小，你就比劃大。錯了就得表演哦！
“大、小西瓜”——唉，瞧米主任這名兒取的，比西瓜太郎還呆！乾脆，我把它的名字擅自改成“西瓜太郎的遊戲”吧！
“申婷婷！”
瞧這空當，都開始玩起來了。我連忙參戰兼觀戰。開始不久，卻又停了。原因是牛崇瑄起身後，不知為何，輕聲細語了一聲“嗯？”全班同學都咆哮（爆笑）起來，我估計一半是因為牛崇瑄，一半是因為先前那呆呆的題目吧。
米主任又點了一個人：“曾若瑤！”她立即站起來大叫：“大西瓜！”
“小西瓜！”
“大西瓜！”
“小西瓜！”
……
當那排的最後一個——郭聿翀——亮完嗓子之後，米主任喊了停。
新一撥西瓜又開始在口水裡誕生了。哦？此撥西瓜產量很少啊？根據這，我判斷，以後的“生產隊”也沒啥出息。果不其然，越來越多的人進入“懲罰賖帳名單”。米主任又讓我們在小組內玩。
單講我們組。我們組屬於很沒意思地玩的那類，不見到有半點笑聲。但笑意總歸有。如果把一個個說“x西瓜”比作一格格畫線，那我們這條線可畫了很長了。結果這條線斷在了我這兒，我呢，抓了0次星星，一帶而過（太耍賴了）。
這西瓜太郎的遊戲，既好玩兒，又有一點兒無聊，很是考驗你的反應能力喲。
關於玩遊戲作文10“哈哈哈......”教室裡傳來一陣笑聲，他們在幹什麼？為什麼笑得那麼開心呢？原來我們在準備做一個遊戲――“對著幹”。
首先，我們的大張老師帶著我們來了一場熱身賽。只見老師用他那優美的聲音唱到：“如果感到幸福你就拍拍手......”只見我們大家都拍了兩下手。“如果感到幸福你就摸摸耳朵......”我們又摸了摸耳朵。“如果感到幸福你就拍拍頭......”我們大家都拍了拍頭。
“停！下面我們要開始進入遊戲了。我來講一下游戲規則：老師說詞語，同學們來表演相反的詞語動作，表演錯誤或反映慢的同學淘汰出局，最後留下來的同學獲勝，六人一組，表演時間最長的同學獲勝，獎勵筆暢幣兩枚，懂了嗎？”大張老師用響亮的聲音講到。同學們聽了異口同聲的回答：“懂了！”
遊戲開始了！首先是我們小組上臺。我們組是“娘子軍”。有五個女生，一個男生。只見我們個個緊張不已，賽前生怕被淘汰出局。老師說：“準備好了嗎？”我們大聲喊道：“準備好了！”臺下的觀眾也十分高興，你一言我一語，笑著，說著......老師說先順著做，然後在“對著幹”，我們都一口答應了。“手舞足蹈！”老師說，，只見我們個個連蹦帶跳。只有一位同學沒有動，所以他被淘汰了。老師有說：“歡天喜地！”這次又淘汰了一位同學。臺上只剩下四位同學（包括我在內）。這場面真是扣人心絃啊！每個人都緊張的彷彿心裡壓著一塊大石頭，都不敢掉以輕心。老師又說：“現在要逆風了！”“號啕大哭！”大家都鬨堂大笑起來，只有我照著老師的要求做了，因此，我被淘汰了。比賽仍在進行中，觀眾也熱情高漲。終於，經過一輪又一輪的比拼，我們組的冠軍終於產生了，她就是趙雨薇。我們都為她感到高興。
緊接著，第二組第三組也陸續完成了比賽，冠軍也產生了......
“叮鈴鈴！”下課了，我們大家玩得很高心，還意猶未決呢！下次我們還要一起玩“對著幹”的遊戲，爭取我也成為冠軍。
關於玩遊戲作文11“一定要投中啊！加油！”你猜我們在幹什麼呢？哈哈，還是讓我來告訴你吧，我們在玩一個十分有趣的遊戲――扔廢紙遊戲。
上課了，作文老師拿著一個裝滿廢紙的盆和一個乾淨的垃圾桶，走進了教室。我心裡充滿了好奇，老師說：“今天我們要玩一個遊戲，名叫‘扔廢紙遊戲’。”同學們，聽到要玩遊戲，都歡呼起來。老師先給大家分好組，我被分到a組。接著，老師讓我們選組長。有的人選這個，有的人選那個，過了好久，終於決定下來了。老師以地板一條線為分界線，將同學和垃圾桶隔開。開始投紙團前，組長有權利來分誰第一個上去，兩組組長通過剪子、包袱、錘決定遊戲先後，哪一組組長贏了，哪一組就先開始。結果，我們組贏了，我們組就要先開始。第一個人上場了，只見她小跑著過去拿了一個紙團。她準備投紙團了，這時我們組裡的人都在說：“一定要投中啊！”她高高舉起雙手，奮力一扔，結果調皮的這團居然飛過了垃圾桶。“呀！”她大叫一聲，捂住了臉，接著一邊還懊惱地說：“唉！沒有投中。”緊接著一連幾個人都沒有扔中，我變得緊張起來。原本我感覺投紙團很容易，但是都沒有人投中，漸漸地我也改變了看法。到我了，我慢悠悠地走了過去，拿起一個紙團，感覺不大滿意，又換了另一個紙團。我心裡想著：前面幾個同學都沒有投中，我一定要投中。開始投了，我用力一扔，哎呀！用力過猛，紙團碰到桶壁又彈飛了。遊戲玩完了，但是教室裡還洋溢著同學們歡樂的笑聲。
這個遊戲真有趣，它給我們緊張的學習生活帶來了快樂。
關於玩遊戲作文12上課音樂聲準時響起，同學們二話不說，立馬衝進走廊。老師帶領著大家去操場，因為這節是體育課呀！
“向右看齊！向前看！向右看齊！……”同學們不厭其煩地聽著王老師講了一遍又一遍。終於……開始活動啦！這可是難得的一次可以自由活動的體育課啊！大家“咻”的一聲，從茫茫學海中找到了一個又一個的親密夥伴。我們的“混亂版老鷹捉小雞”也就此拉開了帷幕。
剛開始，我便輕而易舉地坐上了老鷹的寶座。開始發揮我的特級捕獵本領。“衝啊！殺啊！”我大喊著，張開雙翅，向慌慌張張的母雞身後的小雞群奔去。小雞們嚇得屁滾尿流的，跟隨著母雞的腳步落荒而逃。我奮力追趕，就在隊尾的小雞來不及趕上隊伍時，我的爪子就在空中劃出了一道長長的口子。但，我撲了個空。管書妍靈巧地跳到了一邊，躲過了這一擊。見自己開門不吉，我一下子火了，怒氣直往上躥。哼，你們這群小雞，看我老鷹大姐怎麼收拾你們！我急起直追，但小雞們也不甘示弱，緊緊地躲在母雞身後，閃過了我的一次又一次的“抓狂版”利爪。見到手的獵物一個個從眼前逃脫，我一下子火山爆發了。左跳一下，右蹦一下。想殺小雞們個措手不及。誰知，老母雞也不是好惹的，似乎早有防備，有意觀察著我的一舉一動。我可不會空手而歸的！放心吧！我向小雞們露出一個狡猾的笑容。忽然一個迴轉身，把呆若木雞的陳怡廷小雞給抓住了。呵呵，有一隻小鷹助手了！我暗自幸災樂禍地想道。果然不出我所料，有了這隻“有孝心”的小鷹，我的老鷹生活過得很充實，不一會兒就會有隊伍最後面的一隻小雞讓我們“母女倆”飽餐一頓。我們這隊雙重組合無人能敵，直殺得小雞們抱頭鼠竄。在我和小鷹的不懈努力下，小雞全軍覆沒，老鷹取得了勝利！
“啊！”“呀！”“救命啊！”一句句俏皮的話語盪漾在我們心中，每一隻老鷹的風采也都在腦海中編寫成了一部部電影。我抑制不住心中的興奮，在心裡大聲喊道：“噹噹噹！我是老鷹頂呱呱！無人能擋！”
關於玩遊戲作文13“玩遊戲啦！玩遊戲啦！”爺爺在叫我們，我一聽是玩遊戲，便急忙跑去爺爺那。只見爺爺手裡拿了一捆小棒，我驚奇地問：“爺爺，你手裡拿著的小棒是幹什麼用的啊？”還沒等爺爺回答，我又急忙地問道：“爺爺，你說的遊戲是什麼遊戲呀！快告訴我呀！”只見爺爺笑了笑，說：“你昨天不是問我我們小時候玩的遊戲嗎？現在我們就來玩一下我小時候的遊戲吧！”
爺爺對我說：“遊戲規則是這樣的：把小棒撒在桌子上，在15分鐘之內把它們挑起來，在挑的過程中如果其它的小棒動了，就得從新開始撒桌子上剩下的小棒，15分鐘到後，誰手裡的小棒最多誰就是贏家。”
話音剛落，遊戲開始。爺爺把小棒撒在桌子上，讓我先挑，我心想：哎呀！我如果沒有成功，那不就要被爺爺笑話了？這可怎麼辦？於是，提心吊膽地去挑第一根，看著小棒被我慢慢地挑起來，就差一點我就成功了，我穩住自己的手，終於我把小棒挑起來了，並且沒有碰到其它小棒。“哈哈，我成功了，我成功了。”我高興地叫起來。爺爺見了，說：“不錯，繼續加油！”接下來，該爺爺挑了，爺爺不緊不慢地，一下子就挑起了兩根小棒，讓我十分佩服……
爺爺小時候的遊戲真好玩，下次我還要讓爺爺跟我玩他們小時候的好玩的遊戲，到時候我就教我們小夥伴們玩。我要和她們一起分享這遊戲中的樂趣。
關於玩遊戲作文14週四，我們在遊戲課上玩了“螞蟻搬家”這個遊戲。
規則是要拿四個墊子，然後兩人一組，分四個大組，要兩人中間夾一個墊子，跑到中點再繞回來，看哪個大組跑得最快。
第一輪是準備賽，同學們的姿勢各不相同，有的橫著跑，有的跟走路似的，速度當然不快，還有的同學速度不一，到後來，一個同學就會被拖著走，真是千姿百態呀！
三二一！比賽開始了！有些同學十分聰明，在開始前就說好了一邁左腳，二邁右腳，這樣在比賽時既方便又節省時間。
觀眾們使出渾身力氣為上場的同學加油鼓勁，許多同學一直在吶喊：“加油！加油！加油！”有些同學握緊拳頭，緊鎖眉頭，似乎自己在比賽一樣。在第一組上場時，我們組先互相加油，這就是對我們上場組的鼓勵。
我們組劉倚衡和葉泓銘背靠背貼得緊緊的，兩手夾住墊子，眼睛緊盯著中點，目光中充滿了堅定，似乎沒人能拿走冠軍。隨著王老師的一聲令下，他們倆健步如飛，嘴裡一直有節奏地喊著：“一二一二一二一”在小組同學的加油聲中，他們倆像離弘的箭，像兩隻飛快的袋鼠，似乎有使不完的力量，又像是橫著走的螃蟹，終於到達了終點，小組同學歡呼起來。
接下來李澤坤和楊沛熠自信滿滿地上場了，剛跑到中點，李澤坤一心急翻車了，快到終點了，李澤坤又心急了，打了個趔趄，摔倒在終點，引得大家哈哈大笑，他倆也不好意思地笑起來了。
“劉杜”組合來了！他們跑了一會就摔了個狗啃泥，摔了一會兒，跑一會，摔了一會跑一會兒，到最後，乾脆連滾帶爬，才到了終點，讓大家笑得前仰後合。
易經裡有句古話叫“二人同心，齊力斷金”，其實，遊戲的輸贏並不重要，快樂更重要，團隊合作才是最重要的。
關於玩遊戲作文15一天,我和我的小夥伴們在一塊空地上玩起了一個有趣的遊戲——老鷹捉小雞。
這個遊戲中，我當“小雞”。遊戲開始了，只見“老鷹”緊緊盯著可口的“小雞”和“母雞”，觀察“小雞”的一舉一動。他身子微微下蹲，兩手放在膝蓋上，隨時準備發起攻擊。突然，“老鷹”衝了過來，“母雞”急忙張開雙臂，擋住“老鷹”的去路，不讓他有機可乘，而我們躲在“母雞”的身後還在說笑，一點都沒感覺到危險就在眼前。
突然，“老鷹”往左側跑去，想繞過“母雞”，可是“母雞”早有防備，趕緊向左側移動，死死地擋住“老鷹”的去路，這就是第二回的較量。可“老鷹”並沒有灰心，向右側跑過去，“母雞”也趕緊向右跑，“老鷹”的三次進攻都失敗了。
這時“老鷹”靈機一動!來了個聲東擊西，他先假裝向左側跑，然後再往右側跑，“母雞”果然上當了，“老鷹”向我們撲來，不幸，一直“小雞”被捉住了。
“母雞”吸取了上次的教訓，左攔右擋。突然，“老鷹”往“母雞”的翅膀下衝去，還沒鑽過去，就被“母雞”死死夾住了，後面的“小雞”哈哈大笑，老鷹捉小雞變成了母雞捉老鷹了。
快樂的時光總是那麼短暫，不知不覺中，已經晚上了，我向大夥一一告別，真希望下次還能玩這個遊戲。
