在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的校園故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園故事作文1
我的國中母校，種有許多我不知道名字的花草樹木。樹，不是很高大很茂盛，但在烈日炎炎的夏天，足以給好幾個人遮蔽出一片小天地。校園裡幾乎每一棵樹下都有一個屬於我們的故事。
那時候的我認為，體育課無非就是給我們邊吃東西邊聊天的。所以，體育課便成了我最期待的一節課。每到上體育課的時候，我們先是一窩蜂地湧去小賣部，小賣部裡面幾乎都是我們班的同學，大家嘰嘰喳喳討論著要買什麼東西，哪種東西好吃。過了沒多久，原本鬧哄哄的小賣部漸漸地安靜了下來，男生打球去了，女生則和自己要好的同學組成一個小團體，每人手裡都提著一袋零食，隨便在樹底下席地而坐。
零食袋子一開，幾隻爪子就伸了過來，不一會兒就剩包裝袋了。我們也不是光顧著吃，不知道誰開了一個話題，我們就你一言我一語地發表自己的意見或看法，七嘴八舌討論起來，直到下課鈴響才意猶未盡地咂巴咂巴嘴一路歡笑回教室，那個沒結束的話題下節課一定會繼續的。體育課上，是無言的樹給了我們一片小天地，讓我們盡情玩耍。
放中午學後的時光，對於我來說是最愜意的。充足的陽光灑落下來，有些刺眼，蔚藍的天空飄著幾朵白雲，這時候，我們需要一塊陰涼的地方觀看這些美麗的風景。對！這時候在樹蔭下坐著或躺著最舒服了。於是我們找了一棵比較大的樹，直接躺下了，小草調皮地給我們撓癢癢，微風撩動著別在耳根的髮絲，陽光不再刺眼，和著藍天白雲顯得更加美了，時不時還有隻小鳥或蜻蜓在樹梢下徘徊。在忙碌的九年級，我最喜歡的便是這潔白的雲朵、蔚藍的天空和不算魁梧的樹遮出的小天地了。
校運會的時候，每個班都要佔個地盤作為本寶的大本營，我們班正好選在了學校最大棵樹的樹底下，茂盛的樹葉把強烈的陽光擋著了，給比賽完的運動員遮出一個休息的空間。正是因為有了大樹的遮護，我們精力更充沛，在賽場上奪了一項又一項的冠軍。
啊！校園的樹蔭不僅給了我們享受最美的風景的空間，而且也見證了我們從乳臭未乾的小毛孩一步步走向成長，見證了我們從流下汗水到成功取得第一名的感動。在這裡，每一棵不高大的樹，每一棵彎腰的樹，每一棵到了秋天就落葉的樹，都留給我太多太多的回憶。
校園故事作文2
今天下午，老師帶著我們進行了一場別開生面的扳手腕比賽。我們先進行的是小組賽，不一會兒小組賽結束了。
關鍵的比賽開始了，只見閆霖的對手是一個比他重許多的重量級選手—郭旭，剛開始時，我們大家都認為郭旭一定會把閆霖秒殺的，所以這場比賽大家也沒太多興致，可是閆霖那像小草似的手竟沒被秒殺，這時大家都來了興趣。“閆霖加油”、“ 郭旭必勝”，加油聲一陣又一陣，一陣更比一陣高。漸漸的，支援郭旭的人越來越少了，因為閆霖的手勁把大家鎮住了。一分鐘過去了，雙方不相上下，終於閆霖漸漸堅持不住了，只見郭旭趁閆霖喘氣時一個反攻，我們大家以為閆霖輸了，可就在快落地時，閆霖竟慢慢地把手抬上去。面對閆霖的一個反攻，郭旭沉著應對，在千鈞一髮之際，他以守為攻，終於閆霖輸了，但他在大家心中已是一個勝利者，因為他的堅持讓我們明白了：只要堅持，哪怕面對比自己強幾倍的對手，自己也有戰勝他的可能。
男生戰得激烈，但女生也絲毫沒有佔下風，因為女生的比賽同樣激烈。只見馬聰穎和張鈺穎上陣了，她們的身形不相上下，比賽開始了，只見她們兩個人一直相持著，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，她倆還是不相上下，大約過了五分鐘，她倆的汗水如春雨似的流著。突然馬聰穎的手慢慢往下落，只見她一臉不甘心。我們覺得時間好像停止了，班裡是多麼的安靜，六十七雙眼睛緊緊地盯著講臺上的那雙手，馬聰穎的手一點點往上移，可是張鈺穎不甘拜下風，她竭力遏制著馬聰穎的進攻。雙方又進入了白熱化，一會兒馬聰穎佔上風，一會兒張鈺穎佔上風。突然張鈺穎的手一點一點地往上慢慢移著，我們大家如夢初醒，班裡一多半的同學為張鈺穎加油，果然張鈺穎不負眾望，一舉把馬聰穎打敗了。
比賽在歡笑中結束了，但我的心久久不能平靜，生活不也是如此嗎？只要堅持、沉著，那麼你的人生就是成功的。
校園故事作文3
同學們，危險時時刻刻都存在著，所以我們要有安全防範的意識。在校園的每一個角落裡，我們都會遇到安全問題，安全就在我們身邊。
在教室裡，我們要注意安全。有一次下課了，有幾個男生在教室裡奔跑打鬧，這時，撞倒了一位很文靜的女生，那個女生坐在地上，用手捂著膝蓋，一臉很難受的表情。然後，來了一個女生，扶起受傷的女生，對那幾個大鬧的男生說：“在教室裡不能打鬧奔跑。”那幾個男生立刻慚愧地低下頭，對那個摔倒的女生說：“對不起。”
在操場上，我們也要注意安全。有一次，上體育課，五六個男生在爭著打籃球。突然，不幸的事發生了，一個男生把球打偏了，球正好砸在一個正在跑步的女生的頭上。那個女生立刻捂著頭，傷心地哭了。那個男生看見後，趕緊跑過來說：“對不起。你沒事吧。”那個女生擦眼淚，只好說：“沒關係”。
在單、雙槓面前，我們更要注意安全。這一天，我們班的一位男生李京和一班的一個男生在健身器材旁玩耍。一班的那個男生為了向李京炫耀自己有多行，於是，他就在欄杆上翻上翻下。李京就在下面若無其事的撓人家的癢癢。那位男生終於忍不住了，雙手一鬆，結果只聽“砰”的一聲，他一下子從欄杆上重重地摔了下來。男孩疼得直哎喲，李京也嚇得面色蒼白。老師知道後，趕緊把男孩扶進辦公室休息，並第一時間通知他的家長。第二天，我們從老師的口中得知，經過醫生的檢查，男孩沒什麼大礙，大家都鬆了口氣，李京也為自己的行為懊悔不已，主動向他們道歉，希望能得到他們的原諒。
生活中，我們每個人都要注意安全，讓校園少一點危險，也讓自己少受一點兒傷害；讓校園裡少一句“對不起”，多一聲歡歌笑語。我們還要儘量學會保護好自己，同時也不能傷害別人。這樣才能讓我們快快樂樂健健康康的生活。
校園故事作文4
這麼充實而精彩的三年，這麼頑固而倔強的三年，這麼溫暖而難忘的三年，就這麼過來了。後天就要離開這座相處了三年的建築，離開我的高中生活。
大學聯考前的最後一天，大家的心都失落落的，誰也無心學習，有的同學早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。記得了三年前就是這麼相互留言告別了三年的國中時代。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，於是大家就真的沒有再見過面。三年後的今天，當一切又如原樣發生時，大家不約而同地猜測，該不會又像三年前的那場告別一樣，從此我們就真的不再見面了呢？
高一，倔強而單純，每天老老實實地做老師心目中的好孩子，在老師的視線範圍內捧著課本假裝用功；高二，瘋狂而自信，開始悄悄喜歡一些明星，開始注意那些長得帥氣些的男生；高三，心事重重，多愁善感，開始寫日記，也開始真正努力學習，偷偷地謀劃將來上什麼樣的大學，並淡定地說以後一定去這兒那兒。
這麼充實而精彩的三年，這麼頑固而倔強的三年，這麼溫暖而難忘的三年，就這麼過來了。
那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩裡發抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來也得先瘋一陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。
都是我怎麼也保護不了的已經逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現，又一幕幕很快地就要遠去了。
如今，我已經不再是那個性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經不再是明知有過逆反卻始終不肯承認過錯的小丫頭；我早已長成一個明是非、有理想的中學生。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮溼的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個繁盛而離散的日子，一起消失了。
再見，我的高中生涯！
校園故事作文5
彷彿只在轉瞬間，六年時光就已溜走。“校園精彩故事”，作業中，一張作文讓我咬著筆尖，想了好久好久……
一
最先想起來的，是一場友誼賽，我們班和四班的籃球比賽。同學們為此都在默默準備著，到現在我都能想起一張張激動興奮的.臉，女生在考慮要不要買幾個花環，運動員們也一個個拼了命在努力——說實話，在我們看來，這確實是一件新奇的事，輸贏也賭上了班級榮譽，於是，每個人都興奮並擔憂著，努力著為班級爭光彩。(投稿 )
放學後，我還看見要比賽的同學，在操場上奔跑，搶球，投籃，剎那間，我彷彿看見了勝利的曙光，為英雄閃耀。
二
第二天的體育課上，兩個班的同學呼拉拉霸佔了籃球場的兩側，昂首挺胸，神采飛揚，勢必要以排山倒海的氣勢先壓倒對方。
隨著老師的一聲哨響，比賽開始了！
兩個班的運動員以迅雷不及掩耳之勢朝球奔去，我忘了是誰搶到了球，但我記得，每個班的同學都時不時發出驚天動地的吶喊聲為運動員喝彩加油；但我記得，每個班的運動員都在以行雲流水的方式去奪球——也不是行為有多優美，但在運動場上拼搏，為班級爭光的行為，無疑是受人尊敬的，無疑是賞心悅目的。
“耶！”只見我們班的運動員突然制人，奪球，躲閃，起跳，投籃！一個完美的空心籃！“歐！”不單單是其他人，就是冷靜如我，也不由叫起來——太漂亮了！我看向賽場，只見運動員汗水已浸透衣衫，卻還是欣慰的笑，自信，驕傲。
三
那場比賽我們還是輸了，輸得並不服氣——運動員中有個人手受傷了！
是的，有個人受傷了，可他還依舊堅持著到了最後，起跳，截球，哪怕動作顯得生硬，哪怕傷口也許會感染，他還是堅持著，奔跑著。那時候，我多想說：“你快下來呀，不要逞英雄了，手受傷就不要打了，這時候管什麼輸贏！”我不瞭解他們的決心，他們必勝的決心，他們無論如何都要堅持到最後一刻的決心，他們要為班級爭光的決心。
聽啊，我們驚天動地的吶喊聲喝彩聲，我們在為英雄喝彩，為勇士喝彩！
我不知道這算不算故事，可它是精彩的，包含著勇士們的決心，班級的團結一致。直到現在，我都能感到暖暖的陽光，照耀著一張張興奮而激動的臉龐。
校園故事作文6
她，是一個女生，具體怎樣的女生，她也不知道。但她只知道，她是一個活潑開朗，刁蠻任性，從不把自己的事埋在心裡的女生。直到那一次，她才知道她是一個很重感情的女生。
上六年級，她被轉到一所新學校，這所學校，不怎麼的，只是一個普普通通的國小校而已，但是，在這所學校，讓她懂得了，什麼是朋友，什麼是感情，什麼是愛情。她的新生活就是從這裡開始的。
20xx年9月1號，她被自己的爸爸帶到了一所城鄉鎮的育才國小，以前她一直在老家上學，老家講的都是方言話，但是在這裡，她簡直就是一直被剛放出去的小鳥，不知道該怎樣飛。剛到這裡，還好，有幾個女生主動地和她講話，於是，她便和這些女生成為朋友。
來的第一天，她被老師帶到了教室，找了一個位子坐了下來。在她旁邊的是一個女生，長的不怎麼的，但是心地很好，樂於助人，她不認識這女生，不敢和她達理，這女生也知道，她是個新來的學生，肯定人生地不熟，也肯定沒有朋友，於是，她主動接近她，和她講話，陪她聊天，漸漸的成為了朋友，她把她的一些朋友，也介紹給她，於是，她在這裡有了自己的新生活。
她的校園生活開始了。
以下就是她的校園生活的主要人物：
她--馨蘭—哀琴演（活潑，任性，瀟灑，可愛）
她--程玲--無人演（活潑，瀟灑，大方）
她--雪梅--無人演（任性，又毅力）
她--園園--無人演（溫柔，可愛，重感情）
他--輪胎--無人演（瀟灑，大方，幽默）
他--樹枝--無人演（活潑，幽默）
他--吹哥--無人演（滑稽，瀟灑，任性）
他--涵涵--無人演（幽默，穩重，可愛）
他--俊均--無人演（可愛，溫柔，穩重，瀟灑）
她—燕子—無人演（潑辣，刁蠻，瀟灑）
她—大腳—無人演（活潑，可愛，成熟）
快來報名啦！
要快哦，不然沒名額拉
呵呵~~
校園故事作文7
有一天，我在校園了散步，突然，一道刺眼的光停在我們的操場上方，我抬頭向上看，原來是一個圓圓的東西，這時出現了一道光，一位老奶奶從光柱上下來。我問：“老奶奶，您從哪兒來啊，您到這來幹什麼？”老奶奶說：“我來自火星，我是來這裡收垃圾的，是收地球上沒人要的東西。”
同學們一聽高興極了，爭先恐後的拿出自己認為最沒用的東西。只見我身邊的一位同學拿出了一副手套，顏色已經不是那麼鮮豔了，看起來並沒有壞，可能還是一副很好的手套，這位老奶奶接過手套惋惜的說：“這是不要的嗎？這副手套很好，在我們火星上，這樣的手套是不可以淘汰的，地球人真是不懂得珍惜啊。”這個同學的臉紅了，消失在了人群中。看到此情景的其他同學也都羞紅了臉，本來想獻給老奶奶的所謂的垃圾，也都收了回去。
這時一位同學急匆匆的擠進人群，手裡拿著一個破的不能用的舊書包，說：“老奶奶，這個實在是不能用了，上面的小物件是可以利用的，你能把它變為有用的東西嗎？”老奶奶接過書包看了看說：“沒問題，你的想法很好，這也叫做廢物利用。”說完就把那個舊書包變成了一個個精美的小筆袋，同學們都驚訝不已，原來世界上還有這麼奇妙的事。
老奶奶有說：“同學們，你們知道嗎，你們生活得地球在一天天的變壞，原來我在火星上看地球是藍色的，晶瑩透明，現在的地球失去了往日的光彩，已經是一個烏黑的球體了，沒有人願意來地球了，我此行的目的就是盡我最大的努力來幫助地球，收走地球上的垃圾，讓它恢復往日的光輝。”老奶奶環顧了一下四周，看見了原處了垃圾箱，她右手一晃，垃圾瞬間變沒了。同學們都讚不絕口，誇老奶奶是地球的救星。
作為地球人我們應該感謝這位老奶奶，感謝她為我們做的一切，使她讓我們的地球少了很多垃圾，讓地球變得更美。但是，環境的保護還需要從我們自己做起。老奶奶的飛船飛走了，越飛越遠，最後變成了一個小黑點，消失在天空中。
校園故事作文8
走進這書聲琅琅的實小校園，你會被這滿眼的綠色所吸引，那一棵棵老榕樹綠得多麼深沉，那一叢叢綠蘿多麼充滿生機，而每一個實小的學生身上穿的那抹綠色，又是多麼充滿自信。我喜歡這綠色的校園，他帶給我自信，帶給我溫暖，帶給我成長。
我和實小值得回味的故事有太多了，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次站在國旗下演講。
那是三年級的一天，因為我是閱讀明星，班主任吳老師推薦我參加國旗下的演講，為全校同學介紹歷史類書籍的閱讀。馬上就要登臺演講了，我緊張極了，手裡緊緊地握著演講稿，攢出了細細的汗，就像是抓住了一根救命的稻草，一刻都不敢放鬆。演講稿上佈滿了密密麻麻的圈點勾畫，都是這些天吳老師陪著我練習演講，指導我咬字發音、抑揚頓挫時做的記號。如今，他們就像天書一樣，我一個字也看不進去了。雖然已經練習了無數遍，但我演講的感情、停頓、重音還一直髮揮不穩定。等下到臺上會不會忘詞？會不會講得沒感情？會不會鬧笑話？我的腦中閃過了無數失敗的畫面。這時，我的耳邊響起了一個溫暖的聲音，“怎麼樣，緊張了？”是那個漂亮的主持人老師。她微笑地看著我，對我說：“加油呀，能站在這裡演講，你們已經是最棒的學生了。”我抬起頭深深地吸了一口氣，看見校園操場上滿眼的綠色，一片鬱鬱蔥蔥，讓人心曠神怡。我似乎一下子又充滿了自信，對呀，昨天吳老師也是這麼鼓勵我的，我只是把這幾天練習的稿子在臺上重新背一遍而已嘛！
終於輪到我上臺了，我自信地走上舞臺，全校師生就這樣靜靜地聽著我的演講，那一刻，我是多麼自豪！感謝這一次演講的經歷，讓我收穫了自信。
實驗國小，這是一個寫滿了故事的地方。不知多少年，有多少人將時光交給了這綠色的校園，把故事留給了他。而我和實小的故事，開始於20xx年，我將永遠感謝我和實小的每一個幸福的故事。
校園故事作文9
剛開始，一段悲傷的歌聲讓我們離別了國小，離別了熟悉的一切。直到我靜下來，慢慢體會這沁人心脾的歌聲，我才發覺，這是一段歡快的舞曲。國小時，一直看著表姐揹著書包，踏著輕快的腳步邁進東華的大門，沒想到，自己也曾有這一天。開學時，我帶著好奇、興奮、憧憬的眼光向這校園望去，操場寬廣漂亮，圖書館美麗而充滿智慧的美麗，教師寬敞明亮。也真是在這明亮的教室中，我們迎來了我們難忘的校園故事。
記得正是在那個下午，我們帶著父母的叮囑，開始了軍訓。坐下剛不久，我們就迎來了我們的教官，他長得高高的，黑黑的，有時非常嚴厲，有時卻又非常幽默。在軍訓這三天，他更讓我們知道了，我們要有一種榮譽感。記得軍訓剛開始，有一些同學還不適應軍訓的生活，還是比較懶散，教官剛剛教會我們正步走，正想讓我們操練一遍，“正步走”教官一聲令下，全班立刻走起來，可剛走一會兒，教官就嚴肅的叫停，並邁著沉重的步子走到我們面前，看著教官陰沉的臉，我生怕是自己做不好，不禁底下了頭，但教官什麼話也沒有說，望了一會，走開了。一連練了好幾遍，還是我們最後這幾排沒走好，“再練一次，給我練好了！”聽著教官恐怖而嚴肅的聲音，我們最後還是練了幾遍才練好。時間一下就過去了，一眨眼，就到了評比的那一天，我們緊張的操練著，可最後還是沒有拿到獎。這是一段憂鬱的小插曲。
軍訓過後，同學們也似乎成熟了許多，這是一種甘甜，但接下來發生的校園故事更讓生活甜了許多。仔細數數，這已經過了四周了。但，前幾周的事似乎還歷歷在目。前幾周，學校開展了“內務大評比”的比賽，老師和同學們為了獲得這個獎項，都付出了巨大的努力，下午，上完第九節課，老師為我們買來了鹽酸，地刷等清潔工具，回到寢室時，我們每個人手裡都拿著許多的清潔工具，回到寢室後，大家顧不得吃飯和洗澡，掃地的掃地、抹風扇的抹風扇，有的同學為了能讓走廊外的地板瓷磚更乾淨些，整個人趴在地上抹著。上完晚自習，大家都不約而同地跑回寢室，在檢查一遍櫃底有沒有積水，才安心睡下。果然，功夫不負有心人，我們班獲得了二等獎。這是一段快樂的小插曲。
蒨蒨校園，讓我用我精彩的校園生活，編織一首歌曲，為你的十年校慶而喝彩！
校園故事作文10
每個人的國中生活都不同，但就是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光就要悄悄過去，回首逝去的日子裡，數不清校園裡留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了的叫聲已經開始了，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到同學們嬉笑打鬧的身影，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都就是因為我們九年級了，我們要會考了，這一切都如瞬間，在我的腦海裡深記銘刻，揮之不去。
記得七年級時，我們還就是什麼都不懂的小孩子，認為九年級好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎麼這麼快!不知不覺都九年級了。媽媽說我都九年級了，還就是那麼貪玩!我喜歡漫畫，可在九年級，會考的倒計時中，我必須把它無情地收起!收進我的儲藏箱;我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界;可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，背起“前無古人，後無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”記各樣的公式，繼續著我剩餘的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的國中生活。
我思念以前的國小和國中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活……。
回首七年級八年級，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以後的生活增添五顏六色的色彩，享用五 花八門的假日，遨遊神祕無比的科幻世界。
每個人的國中生活都不同，但就是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
校園故事作文11
“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”坐在校園的某一處角落，哼著小調兒。到處都是青春飛揚的氣息，到處都是學長學姐手拿一本英語字典背誦的蹤影，到處都是校園裡我們長存的記憶。
教室，學習交響曲
“又是數學課啊！”
週四，是全班同學必須得保持充分學習精神的一天。今天有三堂數學課，十二分的精神都得打足！時不時有同學耐不住困惑的慾望，若是你仔細聽，有可能可以聽到同學的呼嚕聲。很不幸，又要數學考試（小測試）。
“課代表來拿一下試卷。”老師話音剛落，緊接著就是一張佈滿題目的“噩夢”傳到你的手中。說實話，心裡很慌張，生怕一元二次方程解題出錯，但我只得咬了咬牙，不就是40分鐘嘛！誰怕誰！
教室裡很安靜，總有同學打著草稿“唰唰唰”的聲音，怎麼辦，壓力好大啊！我越來越浮躁，時不時端起水杯喝水。完全做不到“心靜自然涼”啊！“這題怎麼還有根號啊！”我不禁的喃喃自語，看著同桌聚精會神地寫著題目，我又多了一份壓力，哎呀，不管了，豁出去了！
喝水能降溫似的慢慢地讓我焦躁不安的心淡定了下來，交上了答卷，成績還算理想呢。果然，競爭是學習的動力，學習讓我們想要競爭，動力創造了這美妙的“學習交響曲”。加油！
操場，巾幗奮鬥曲
誰說女子不如男？自古就有“巾幗不讓鬚眉”的佳話。女生在操場的跑道上也是很瀟灑的！
又是一節體育課，今天的測試專案是600米。平時最多是跑400米，還不是測試，忽而感覺一股泰山壓頂之勢。大家都認真的做好了準備活動，“預備，跑！”風很大，周圍的樹葉都在瑟瑟飄動，在阻力如此大的環境下，大家一個個邁開了腿，朝著終點奔去！心中如同一股信念支撐著我們，很快，一圈跑完了，沒想到，幾個女生在我身邊擦肩而過，迅速朝終點跑去，“帥”極了，我自然也要鼓足幹勁，不甘示弱，繼續乘勝追擊！
巾幗怎麼會輸給鬚眉呢？如今，大家每天堅持跑步，在跑道上，演奏者一首首巾幗的奮鬥曲……
校園，故事小夜曲
教室裡，同學們學習的身影；操場上，奔跑的足跡……都是校園留給我們花樣年華最美的故事！
校園故事作文12
春風微微，吹動著蒼翠欲滴的小新芽，在這浮動的綠色下，露出一條小徑，通往“文雅之都”——教學樓。這片美麗的地方，就是我的學校。我身邊有很多心靈善良、樂於助人的“小精靈”，下面請看看發生在我身邊的美麗事件。
事件一
星期一我管理，所以，晚上搞值日時我得留下來督促值日生。這天，正好夏佳楠因生病請假，沒來搞值日。當大家忙開時，只有顧清陽注意到了夏佳楠沒在，她默默無聞，與葛鑫櫞一起全包了她平時的職務。記得當初，顧清陽選職務時，是一個蠻輕鬆的職務——掃實驗室，後來有人為了輕鬆，就與她換了職務，變成了整理衛生角這項重務。他平時成績並不好，但她仍認真地學著，緊跟著大家的步伐。
事件二
五年級時，我剛與周孟媛結成好姐妹。在一次班隊課上，同學們給她慶祝了生日，並有同學為她買了一個大蛋糕，大家都笑著，祝周孟媛生日快樂。在她的生日會上我因為想起了兒時的一件傷心事而默默地哭了。我為了不讓大家發現，打攪了周孟媛的生日會而把頭埋進了蛋糕裡，可過了幾分鐘，就被壽星周孟媛發現了。她走到我身邊，用關切的語氣問我怎麼了。我支支吾吾地回答沒什麼，眼淚卻流的更多了，我心裡感嘆著她的細心，我那自以為藏得很好的淚水居然會被她發現，她本應坐在講臺前與大家一起玩著，而她卻注意到了我的異常。放學後，我與她一起等公交車時，她並沒有提起班隊課上的事，她只是站在我身旁，無聲地陪著我，還時不時給我一些零食。我知道，她是想讓我有個好心情。
事件三
四年級時，我聽說過一件事，是班主任樓老師講給我們聽的：隔壁班有個學生，家裡學校很遠，那天正好是雨天，堵車，遲到了，當他的語文老師知道情況後，立馬從食堂裡拿了幾個包子，把正在上課卻餓著肚子的他叫到了辦公室，先是安慰，再是詢問，接著趕緊遞上了包子,微笑地看著他狼吞虎嚥，還遞上一杯水，讓他慢慢吃，別噎著。
在國小的六年裡，我還陸續看到了很多美麗事件，如一個高年級生攙扶起了一個摔了一跤的低年級生，低年級生抬著頭，仰著臉對著高年級生說謝謝……
看著這些畫面，我不禁為自己處在這美好世界中而感到高興，那草坪上的花兒彷彿也盛開著微笑，為美麗世界喝彩，為美好事件點贊……
校園故事作文13
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
九年級的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
點評：
小作者對於“活力”的詮釋不是簡單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描述的不是國中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學的人生思索，無不是作者的獨特體驗，正是這點點滴滴的校園情節表現出了中學生充滿青春活力，不斷成長的豐富經歷。小作者的語言也可圈可點，充溢著“青春放歌的朝氣”。
校園故事作文14
校園裡是有很多事情的。
有大事，也有小事。
而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。
為什麼要把這兩件事聯絡到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。可見，這兩種事之間是有媒介的。
學習嘛，莫過於學一段，考一段，學一段，再考一段。就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。
正好趕上期會考，我這個幾輩子沒進過幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進去了？！心裡那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。這時我知道：我還是出糗了！
11月了，下雪了。
一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你說這雪看見自己的發洩物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下……
可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的……
校園故事作文15
只要朝著陽光，便不會看到陰影；只有對未來充滿希望，才能一直奔跑。
——題記
時光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉眼間我已經進入國中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學會了很多，感悟了許多，經歷了很多。我與校園，有著太多的故事。
“今天體育課自習！”隨著老師洪亮的聲音，同學們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發現四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連線著，就像扇葉一樣，在微風中搖擺著，我真懷疑那清涼的風是從這扇葉中吹出來的。人們說四葉草代表幸運，那麼三葉草代表什麼呢？它對我來說代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找著四葉草，放學的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。
實驗樓裡空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓裡四季陰涼。進入植物園，耳邊迴響著水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的溼潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧著金黃的花芯。看起來那麼柔弱但卻透著一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在併發，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，託到舞臺的頂峰，它努力的生長著，綻放著。我撫摸著它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現自我，美在不屈的生命力。
我猛然醒悟，我在這一段時間裡一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。
花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向著陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。
