在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
首先想到的是一首詩，暖暖，是這首詩中作者思念、懷戀的女孩。已經記不清，但是，“暖暖”這充滿詩意的名字，總使眼前有她溫柔、俏麗、靦腆的形象。
在蕭瑟寒冷的秋風過後，在紛紛揚揚的冬雪過後，我們或許會有一種歲月蹉跎後的悽楚、無奈，或許會有一種曲終人散後的冷落、寂寞，但是，回顧身後的人生旅途，總會有一些美麗的記憶，溫暖著你我。
感嘆人生，雖然天空中沒有留下一點痕跡，你已經飛過；但是，我會永遠記著，你的明眸如我茫茫黑夜中的星光閃爍。
又想到了我們許多同學與恩師的相聚。溫馨的場景，熱鬧的場面，往事在心中的淚水中湧現。恍然領悟，年少時候的心，曾經是多麼地渴望被溫暖著。
那是寒風凌冽的季節，那是佈滿陰雲的季節，瑟瑟顫抖的更是迷茫的心靈。那是雖有陽光，卻不知道遠方的季節。不知道理想追求是什麼，不知道夢想是什麼。
那時的恩師，正是我們心中美神的象徵。是恩師的啟迪，是恩師溫暖的微笑，拂去了我們心中的陰霾，從此，我們才真正的明白什麼叫做人生。與恩師在一起，永遠如坐春風。
更想到了給了我們無盡溫暖的母親。
母親給我們的豈止是生命。母親的養育之恩，是我們今生今世獲得的最偉大的溫暖真情。
“慈母手中線，遊子身上衣”，“誰言寸草心，報得三春暉”。有一天，我們也許會離開母親，為事業、為夢想，走天涯，闖天下，但是，無論我們遇到怎樣的.人生坎坷，無論我們獲得了怎樣的事業成功，我們都不能忘記報答母親。
走遍天涯海角，我們或許會感受到人間無數的溫暖；但是，最溫暖的還是母親！
暖，這是一個最讓人激動、心酸的詞語，也是一個最讓人激動、幸福的詞語，也是一個最富有詩意的詞語。我們之所以感到人生的美好，生命的珍貴，一切皆源於這個詞語。
我們感恩太陽，給了大地萬物以陽光和溫暖。
我們感恩母親，我們感恩像母親一樣的恩師，我們感恩相愛的人，我們感恩一切給了我們溫暖的人們！
我們感恩，世界有了溫暖，我們的身心不再感到寒冷！
學生描寫國小的作文500字 篇2在一些以教育題材為背景的電影中，常常在電影中會體現出一些特殊的道理，當時這些特殊的道理，往往都“埋藏”在電影的深處，必須需要用一顆善於觀察的心去體會，才能悟出其中的道理。而另一部分以教育題材為背景的電影，則大多都是帶有一定的諷刺意義，並且直言不諱的指出應當怎麼樣？不應該怎麼樣？
20xx年3月16日，我校組織3-6年級的同學到影劇院去看電影，我班的同學聽了，都一蹦三尺高。下午，聯想到第二節課下課就要去看電影，同學們紛紛激動不已，覺得好像度“分”如年，時間一秒一秒的過去了，終於下課鈴打響了，我們如一群剛飛出籠子的小鳥，跑到操場上準備被出發。
下午看完了電影，我心中有一番感嘆：個叫作油麻地的鄉村國小校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出於對尊嚴的執著堅守；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終於流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯絡起來，真誠又富於詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。
啊！在這種艱苦環境中成長學習，是何等的艱苦。再看看我們，有著優越的條件，反而不知道珍惜，浪費著錢財。啊！同學們，讓我們從“小皇帝”“小少爺”中走出來吧。
學生描寫國小的作文500字 篇3在我小時候，媽媽總是在我耳邊嘮叨說：“孩子，你到底什麼時候才能長大呀？”而我總是好奇地問：“怎樣才能算是長大呢？”但後來，我發現我真的長大了。
記得那是一個暑假，鄉下的奶奶打電話到我家：“洲洲，我是奶奶。”我聽是奶奶，就高興的說：“奶奶，您有什麼事嗎？”奶奶說：“你姑姑去念大學了，這幾天家裡總是沒電，不能看電視，不能吹電風扇，又沒人陪我聊天，我一個人在家了悶得慌，所以我想去你們家住幾天，行嗎？”我客氣的說：“奶奶，您這是什麼話呀，我們的家就是您的家，您想住就住！您出來的話有電視看，有空調吹，還有我陪您聊天呢！”奶奶高興地說：“好好！那我現在就過去！”我剛放下電話，才想起來爸爸媽媽這兩天不在家，那誰來煮飯啊？總不能叫奶奶煮吧？不行，奶奶都快七十了，萬一有個三長兩短，我怎麼向爸爸媽媽交待呀！於是我決定自己煮，我先到菜市場買了菜後跑回家煮了乾飯，炒了盤黃瓜炒蛋，又來了盤竹筍炒肉絲，和紫菜蛋湯，把菜放在桌子上，然後跑到車站去接奶奶，剛好五路車來了，我看見了奶奶，我趕緊跑上去把奶奶一步一步扶了下來，帶她到了家，奶奶聞到一股濃濃的菜香味，於是就問我：“哈哈，洲洲，你是不是煮了好吃的給我吃呢？”我笑著說：“看來什麼也瞞不了奶奶您啊！”奶奶邊說邊向餐桌走去：“那是，我嚐嚐，恩~~好吃！”
就這樣，一個星期過去了，奶奶要回去了，但是她回去之前跟我說了一句話：“洲洲，你真的長大了！”我聽了心裡美滋滋的……
學生描寫國小的作文500字 篇4時光飛逝，我們又迎來了一年一度的校運會。本屆校運會開幕式主題是最炫民族風，看，每個班的同學都身穿不同民族的服裝表演，這些美麗的服飾讓我們眼界大開。在陣陣雷鳴般的掌聲中，校長致辭並宣佈：20xx年度快樂體育節開幕！
緊張的比賽開始了。我最感興趣的是400米跑步和接力賽。我的好朋友小俊參加400米比賽。哨聲一響，小俊就像離弦的箭一樣衝了出去，我立刻拍手叫好。但是賽場如戰場，每個班的運動員都是有備而來的，有個小個子超越了小俊，我的心就像吊桶一樣也懸了起來，不禁暗暗替小俊捏了一把汗。隨著各選手之間的距離越來越近，競爭也日趨白熱化，周圍的加油聲此起彼伏。小俊越跑越快，成功反超小個子，衝剌終點。太棒了，你得冠軍了！我朝小俊豎起大拇指。小俊只是微微一笑，絲毫沒有驕傲。想到他每天堅持練習跑步。我明白了：成功，靠的是勤奮！
接力賽是校運會的重頭戲，這場好戲誰也不想錯過。裁判員剛發令，運動員們就像敏捷的獵豹拼命向前衝，拉拉隊的同學們激動地差點把嗓子喊啞了。我們班的女生不但跑得快，而且交接棒配合默契，她們以絕對的實力羸得了冠軍。看著幾個場上運動員在擁抱歡呼，我和幾個同學也高興地擊掌叫好。看著我們因為興奮而拍紅的手，我明白了：成功，靠的是團結。
不知不覺中，精彩的運動會在全校師生的歡聲笑語中接近尾聲，讓我用手中的筆記住這次難忘的校運會吧！
學生描寫國小的作文500字 篇5我喜歡熱熱鬧鬧的春節，喜歡團團圓圓的中秋節，喜歡張燈結綵的元宵節，但我最喜歡是我們四川家鄉的登高節了。
每年正月初九是我們家鄉的登高節。聽爸爸媽媽說：登高節是希望年輕人和孩子們在學習上、工作上步步高昇，更上一層樓。
登高節那天，我們一家人早早地來到了山腳下，看到了這裡已經是人山人海，熱鬧非凡了。參加登高比賽的都是些年輕的小夥子，他們背上都揹著零食和飲料，高高興興地圍在山腳下，準備登山。過了一會兒，村子裡的人都到齊了，等待村長下命令。村長大聲喊道：“預備――開始！”登高的人們奮力攀登，圍觀的人們都在喊加油。一路上有筆陡的石階，石階邊有鐵鏈，比賽的選手都爭著向一個方向跑去，他們有的手腳並用向上爬，有的像小猴子一樣直往山上衝……他們離山頂還有好遠呢！我在旁邊為他們鼓勁、吶喊，最快的一位大哥哥已經爬到一半了！有些大哥哥已經爬得滿頭大汗了，有些人累得氣喘吁吁，腳步也慢下來了，但他們還是堅持不懈地爬向山頂。大約又過了一個小時，終於有一位大哥哥爬到了山頂上，接著幾位大哥哥也爬上山頂了。我們為他們歡呼！我們為他們激動！過了一會兒，參加比賽登山小夥子都爬上山頂後，村長宣佈名次，選出今年的登山冠軍。我們也在上面玩了很久，還給登山大哥哥們擦擦汗，送送水，真是開心極了！
幸福的時光總是過得非常快，我想今年放寒假，我還要回老家來過這個最最有趣的登高節。
學生描寫國小的作文500字 篇6“過年了！過年了！”我盼望已久的新年終於到來了，我高興極了。一踏進家門，就看見一幅火紅的對聯，上面寫著“爆竹千聲歌盛世，紅梅萬點報新春”，茶几上擺著糖果、糕點。媽媽和外婆正在忙著包餃子。美味的佳餚擺滿了飯菜，到處都瀰漫著酒肉的香味，充滿了過年的氣氛。
剛吃完年夜飯弟弟就吵著要下去放爆竹。爸爸買了許多爆竹，有大禮花、大禮炮、竄天雄和魔術彈。弟弟興奮地喊：“先放大禮花、先放大禮花！”爸爸把大禮花放在一塊空地上，又點了一炷香，小心翼翼地點燃了導火線，便急忙跑開了。不一會兒，只聽“刺溜”一聲，火花升起，漸漸地，火花越升越高、越升越大，最終在天空綻放。像一顆流星，劃過天空，映紅了半邊天。弟弟拍著手叫到：“真好看、真好看！”突然聽到“蹦”的一聲巨響，那聲音響徹天空，嚇得星星都眨眼睛。
放完了大禮炮，我高興地對爸爸說：“爸爸我們放‘竄天猴’吧！”爸爸點了點頭，說：“好！”爸爸又拿了一炷香，點燃了導火線，“嗖”地一聲，第一顆爆竹飛了出去，“啪”，綠色的爆竹在天空綻放，像一顆美麗的聖誕樹；緊接著，第二顆橘黃色的爆竹也隨之升入天空，形成了一朵燦爛的菊花；之後，第三顆、第四顆也陸續升入夜空，形成了美麗的圖案。我們全家都看得如痴如醉，我不禁讚歎道：“真是太漂亮了！”這真是“火樹銀花不夜天，歡天喜地迎新年！”
回到家，我們吃著剛出鍋的熱騰騰的餃子，看著正在播出的過年聯歡晚會，歡笑聲溢滿了整個溫馨小屋。外面的爆竹響成一片，真是“爆竹聲中辭舊歲，梅花香皇迎新春。”
過年真好！
學生描寫國小的作文500字 篇7風很輕，很暖，很溫柔。像一隻大手，輕輕地拂過你的臉。漸漸地，一切都有了溫度。空氣，不再冰冷了。校園裡有鳥兒在飛了。很輕，很快。於是，常常看到蔚藍色的天，有了一道亮麗的風景線——鳥兒，有時，是大鳥帶著小鳥，一起飛。
古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鑽出泥土了？玉蘭要開了吧？萬物都要復甦了。學校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，侷限了它的自由，阻礙的它的生長。這真的是個人道的好提議呢。常常經過那草地。如果不是太急，不會去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對著幹，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴裡還唸叨著：“我就踩了，怎麼著了！學校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年後，我們再看看當初自己的稚嫩的筆記，說不定會笑出聲來，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學校，老師一定會又為我不努力學習而擔憂，校園裡的回頭率一定也會很高。大家估計都會驚歎：好一朵奇葩！畫畫都到學校來了。
但是，一切生命的新的開始，都是美好的吧。
所有的生命，都值得讚頌。
綠綠的一片，生機的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機的一天，生活也會多姿多彩，心情也會愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧，在網上查照片就可以了。又或者，推說沒空。而學業是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘裡去賞花，一定會為我擔憂：這孩子，天天不努力學習，倒去看什麼玉蘭花開！不過，我還是冒天下大不韙，和幾個同樣愛著春天的同學，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠方的”客人們“，是學校的風景線。學校的生機不僅僅在正值黃金學習時期的學生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。
