在會計工作實習的過程中，可能遇到的一些問題需要多加註意。下面是小編為你整理的會計實習中可能遇到的問題，希望對你有幫助。
1、具體業務描述由書本上的文字變成了單據，有時會有很特別的單據，有的單據我們在學習的時候不會見到；有時剛剛到單位對單據的分類會感到頭是暈的。
2、其次，特殊業務分錄不會做，或者以前會計做法會跟你不一樣。
3、財務軟體的操作不熟悉，特別是新手，一定要很小心。
4、財務報表的編制，新人的方法與以前會計會不一樣。
會計實習中可能遇到的問題2首先是專業技能的不足，理論不能聯絡實際，這個其實不重要，耐心且虛心向老師請教提問即可，同時一個錯誤不能再犯第二遍，如果第一次沒有聽懂一定要和老師提出不能不懂裝懂。
其次是工作的環境和人際關係。這個我認為很重要，其實就是俗稱的情商。工作和學校不一樣，沒有老師手把手的教，沒有同學真誠相待，更沒有父母的包容體貼。此時我們就要多做少說，多聽少問，不能越級彙報，不要太過驕傲也不要太過卑微。把他們當作同事和老師，是一起為公司拼搏的一份子。午飯或下班後可以與他們聊聊家常。
最後我想說實習不是一味的聽從命令完成任務，我們應該更多的去想一想為什麼要這麼做，如何才能給部門給公司帶來更多的機遇和盈利，也要更多的去了解公司各個部門的分工。
會計實習中可能遇到的問題3然而，目前國內大部分中等職業學校會計專業的實習都存在著一些問題和不足。具體表現有以下幾個方面：
（一）學校組織不力
中職院校組織會計專業學生實習的時間一般都是學生找工作的高峰期，校方為提高其就業率默許學生不參加會計實習或者組織“走過場”形式化的實習。另外，即使有的中職院校組織了學生進行會計實習，但是一般都會忽略會計崗位的多樣性。我們知道，在實際工作中會計崗位可分出納會計、銷售會計、稅務會計等。學校將學生安排到實習崗位後，一般不再進行實習崗位的輪換、實習中期考核等進一步的組織管理，實習效果不明顯。
（二）實習單位難以落實
對公司企業而言，接納實習學生會佔用單位的人力、物力、財力，給單位帶來一定的負擔；同時實習學生由於實際動手操作能力有限，不能很快的進入會計工作角色，可能會造成會計報表賬單出現差錯，影響單位會計工作的正常執行。
（三）學生自己不能從嚴要求自己
中職院校會計專業的實習教學一般安排在畢業年度進行，作為畢業生優先考慮的是自己的工作，對實習的態度不夠端正。此外，由於之前的會計專業學習都是以基礎理論知識為主，在學習的過程中缺乏實際動手操作訓練，理論學習與實踐操作嚴重脫離，因此在實習過程中，缺乏分析問題、解決問題的能力，不能勝任會計工作崗位，影響實習的效果。
（四）實習指導教師缺乏實際工作經驗，不能有效組織實習教學
指導老師在組織學生實習的過程中，可能會出現對學生的指導針對性不強、教學計劃不周密等現象，容易造成學生實習教學活動的盲目性和偶然性。
會計實習中遇到問題的解決方案：
從上述中等職業學校會計專業實習中存在的問題中，我們不難看出會計專業實習面臨的問題和困難是多方面的`，針對這些問題，本文總結出幾條切實可行的能夠解決會計專業實習問題的對策。
（一）學校應周密規劃、系統組織會計實習。
會計專業實習在中等職業學校的教學中佔有重要地位，作為學校應加強實習管理，切實抓好實習教學。實習開始前，通過召開實習動員大會，統一思想認識，端正教師、學生的實習態度；實習開始後，應定期進行考評，加強與實習單位聯絡，瞭解學生的實習進展；實習結束後，不僅要認真整理、稽核、考評學生的實習報告，還應該展開實習答辯，瞭解學生實習的切身體會。
（二）通過為公司企業輸送優秀的畢業生，形成與公司企業互惠互利的合作機制，依託公司企業建立穩定的會計專業實習基地。
在學生實習過程中，學校應依託校園強大的人力資源優勢，努力尋找與公司企業贏利的共同點。例如輸送優秀的畢業生、免費提供會計業務諮詢服務、幫助企業改善經營管理模式等，在公司企業中建立長期、穩定的實習基地。
（三）端正學生實習態度，提高學生實習積極性。
作為實習的主體――學生在實習過程中才是最重要的因素。因此中等職業學校應採用嚴格管理的手段和有效的獎懲制度，來端正學生的實習態度，提高學生實習的積極性。對於擅自離崗、曠工早退的實習學生，進行教育批評甚至處分、延期畢業等懲罰；而對於在實習過程中表現優異的學生則給予一定的物質和精神獎勵。
（四）提高實習指導老師的業務水平。
面對實習指導老師水平能力有限的問題，校方應大力組織實習指導老師再進修學習的力度，不斷提升自身業務水平；同時還可以聘用公司企業的一些具有豐富實踐工作經驗和理論知識的在職工作人員作為校外實習指導老師。
