前言
一個叫約翰?戈達德的外國人15歲時，就把自己一生要做的事情列了一份清單，稱之為生命清單，給自己明確了所要攻克的127個具體目標。比如探索尼羅河，攀登喜馬拉雅山，讀完莎士比亞的著作，寫一本書等等。44年後，他通過頑強的努力，實現了106個目標。 生命清單，其實就是人生計劃。
我悟出：一個人沒有了對自己人生的規劃，且對自己的目標不清晰，那麼無論學歷有多高，知識面有多廣，也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神理想和追求。
因此，我要——策劃自己的人生，正確地對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
一、自我分析
職業測評結果顯示我喜歡幫助人，喜歡用我的語言感染人與影響人，責任感強，具有一定的說服能力、社交能力、審美能力與團隊精神，具有較強的自信心。而且與別人共事有一定的方法，能和睦相處。所以我覺得我可以做一名合格的模具設計師。
家庭環境分析
淳樸的家風及父母的教導讓我擁有了積極樂觀的心態，要強的個性，凡事力爭最好的信念和很好的人際交往、溝通能力。
二、環境分析
學校環境分析
1. 學校簡介
桂林理工大學高等職業技術學院(原南寧分校或稱南寧分院)是桂林理工大學的二級學院(獨立法人單位)，座落在風景秀麗的廣西壯族自治區首府南寧市，佔地面積7萬餘平方米，。高等職業技術學院主要從事高職高專教育，設有計算機與資訊科技、機電工程、冶金工程、經濟管理4個系和基礎學科部，開設有計算機應用技術、模具設計與製造、數控技術、通訊技術、冶金技術、工程測量技術、旅遊管理、市場營銷等20多個專業，現有全日制在校生3500餘人，分別來自全國近20個省、市、自治區。雄厚的辦學實力 分校現有教職工200多人，其中近30%的教師具有高階專業技術職稱，70%以上的教師具有"雙師"資格。近60%的青年教師具有研究生學歷，其中博士研究生3人。高等職業技術學院堅持為區域經濟和社會發展培養生產、管理、服務一線需要的高技能型人才的辦學宗旨，突出學生職業技能、外語水平、創新能力的訓練和培養。分校擁有完整的多媒體教學設施，有計算機網路管理的圖書館及電子閱覽室，校園網接通辦公樓、實驗室、圖書館、學生宿舍，建有計算機、數控技術、電器控制、電力電子、通訊技術、網路工程、環境監測、電子商務、模擬會計等30多個實習實訓場所。設有國家勞動和社會保障部批准的特有工種職業技能鑑定站，在區內外相關大中型企業建有100多個校外實訓基地，同時也是全國大學英語和計算機等級考試考點之一。 廣闊的就業前景 高等職業技術學院十分重視畢業生的就業工作，積極拓展就業渠道，與區內外100多家用人單位建立了畢業生供需關係。畢業生以文憑硬、作風實、技術精、畢業即可上崗的特點受到用人單位歡迎。工程測量、冶金技術、選礦技術、工業分析、機電一體化等專業分別與多家用人單位簽訂了培養協議，實現"訂單式"培養，為學生就業提供了廣闊的前景。2017年，畢業生初次就業率95.9%，其中，冶金工程技術、工程測量技術、數控技術、輔助模具設計與製造等專業的就業率達到100%，居廣西同類院校前列。
2. 專業簡介
(1)專業 :模具設計與製造
(2)學制 : 專科三年
(3)培養目標 :
本專業培養從事模具設計、製造、維護和模具生產裝置的操作、維修、及管理的，適應生產、管理、服務第一線需要的高階技術應用性專門人才。
(4)主要課程 :
機械設計基礎、模具工程材料及熱處理、公差與配合、電工電子技術、機械製造工藝學、模具製造工藝學、衝壓工藝與沖模設計、塑料成型工藝與塑料模具設計、機床數控技術、模具cad/cam、模具數控加工實訓、機加工實習、模具設計與製造實習等。學校特別注重學生素質、能力的培養。
社會環境和職業分析
1、一般社會環境分析
中國政治穩定，經濟持續發展在全球經濟一體化環境中扮演著重要的角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto後，中國的經濟和世界接軌。但是機遇與挑戰並存，目前的金融危機雖然對我國影響不大，但是或多或少都會給我們的就業帶來一些阻礙。隨著高校方面的不斷的擴招，大學本科畢業生眾多，工作崗位競爭激烈。
2、特殊社會環境分析
在的鋼鐵方面的現狀是，全球鋼鐵業進入低速增長階段，鋼材的需求結構將隨著經濟結構的轉變而調整。外圍的環境變化和自身的經濟規律都決定了經濟結構的調整不會一蹴而就，在這過程中，鋼材的需求結構和產品結構也會波動調整。在鋼鐵產業結構方面，我國面臨產業佈局不合理、集中度低、資產結構待優化等問題。
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