幼兒教育是教好後一代的基礎的基礎，它關係到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。今天小編就給大家帶來幼兒園中班語言教案三隻兔子，大家一起來看看吧。
【活動前思考】
這個故事向幼兒展示了三隻機靈的小兔戰勝大灰狼的事情。其中，三隻小兔遇到大灰狼後顯露出的機智慧給孩子一定的.啟示，幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經掌握了初淺的閱讀方法。但對於有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所瞭解，這時師生通過藉助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。
【活動目標】
1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。
2、能大膽的表達表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
【活動準備】
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師：今天我給大家帶來了一本大圖書，想看嗎?猜猜裡面講的是什麼故事?你怎麼知道了?
引導幼兒觀察封面。
二、共同閱讀前五幅圖。
*這本書裡到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
(指圖1)先來看看第一幅圖，這裡有誰?這三隻小兔長得一樣嗎?
(指圖2)誰來說說第二幅圖?他們到底想幹什麼?(幼兒充分說了以後教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。)
(指圖3)這裡有誰?在什麼地方?猜猜他想幹什麼?誰來講講這幅圖?
(指圖4)這裡發生了什麼事?
(指圖5)這裡又發生了什麼事?我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。
小兔有沒有被吃掉?請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
三、幼兒自主閱讀小圖書。
引導幼兒邊看邊講講後來發生的事情。
四、與大圖書結合進行理解和分析。
*有沒有被吃掉?她們呢想了什麼好辦法?
大灰狼找到小兔了嗎?請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心裡會怎麼想?
(指圖10)教師講述。
1、三隻小兔戰勝了大灰狼心裡怎麼樣?你是從哪一幅圖看出來的?(幼兒找出那幅圖)他們在幹什麼?
2、你喜歡這三隻小兔嗎?為什麼?
小結：我也非常喜歡他們，因為三隻小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。
五、完整閱讀圖書。
1、你們喜歡這個故事嗎?請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。
2、教師帶領幼兒完整閱讀圖書。
