在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容,準確把握教材的重點與難點,進而選擇科學、恰當的教學方法,有利於教師科學、合理地支配 課堂時間,更好地 組織教學活動,提高教學質量,收到預期的教學效果。下面是小編為大家搜尋整理的幼兒園中班語言教案:大象救兔子,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態,並根據圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節.
2、能用恰當的詞句,描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,並願意與同伴分享。
活動準備:
1、Ppt圖片。
2、雲朵3、提前認識、理解"對話方塊"的含義。
活動過程:
一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察。
"這是在什麼地方?"鼓勵幼兒用不同的詞彙形容看到的背景圖。發生了一件什麼事?
大老虎是怎樣的?從哪裡看出來的?它見到小兔子會怎麼說?
小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪裡看出來的?會怎麼說?
2、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。
小兔子怎麼做的?小兔子是怎樣到河對岸的?
大象像什麼?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?引導幼兒想象並說出兔子請大象幫忙時會怎麼說?鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力,想出各種可能。
老虎是怎樣想的?心情會是怎樣的?從哪裡看出來的?會怎麼說?
小兔子會怎麼說?
3、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。
最後怎樣了?
大象的`表情是怎樣的?會怎麼說?
老虎的表情是怎樣的?又會怎麼說?
小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會怎麼說?
二、以對話方塊的形式,幫助幼兒進一步瞭解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話方塊,知道對話方塊放在誰那裡,就是誰在講話。
2、請幼兒發揮想象圖片中動物會說的話。
三、請幼兒根據自己對圖片的理解,完整講故事。
1、教師提出講述要求:在什麼地方?發生了一件什麼樣的事?是怎麼說的?是誰、怎樣救的它們?最後怎樣了?給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。