作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《木偶之舞》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1、能用動作來表現木偶舞的特點,感受人們跳舞動作的連貫性。
2、嘗試自編木偶舞,體驗自編木偶舞的快樂。
教學準備:
造型木偶若干個,木偶舞音樂。
教學重點與難點:能用動作來表現木偶舞的特點,嘗試自編木偶舞。
教學方法與手段:示範教學法
活動過程:
一、舞蹈入場,談話匯入
(教師帶領幼兒跳舞入場)師:剛才啊我們以優美的舞姿歡迎了客人老師,現在我們和客人老師打聲招呼吧!看看誰來啦,今天小木偶也要跳一支舞來歡迎我們的客人老師呢。我們一起來欣賞一下!
二、欣賞並感受木偶舞的特點
1、教師表演木偶舞,幼兒欣賞。
提問:好看嗎?我們來問問客人老師,你們覺得好看嗎?你覺得木偶跳舞有什麼特別的地方嗎?(動一下、停一下、像機器人)你覺得它的動作是硬硬的,還是軟軟的?
教師小結:小木偶跳舞時的動作是動一下、停一下,動作硬硬的,像機器人一下的',那你們想不想來學一學小木偶跳舞啊?那我們一起來挑一條吧,看看誰跳得最像小木偶。
2、幼兒感受木偶舞的特點。
三、比較木偶跳舞與人們跳舞的區別
1、師:你們跳得可真不錯,各各都像小木偶,剛剛我們也跳過了小朋友的舞蹈來歡迎客人老師的,我們小朋友跳舞時候的動作是怎樣的?和小木偶跳舞時的動作一樣嗎?(連貫的,柔柔的)
師:是不一樣的,我們小朋友跳舞時的動作很連貫、動作柔柔的,
2、下面我就要來考考你啦,請你聽王老師指令,我說像小木偶一樣跳舞,你們就按小木偶跳舞樣子跳舞,我說像小朋友一樣的跳舞,那麼就按小朋友跳舞的樣子,好嗎?看看誰做得正確。
師:你們各各都很厲害啊,都跳對了,表揚一下自己。現在你們已經知道木偶舞和小朋友跳舞的特點了,現在我們來給客人老師表演一段木偶舞,好嗎?我覺得你們一定會跳的很棒的。
四、嘗試自編木偶舞
師:客人老師你們覺得我們小朋友跳的木偶舞怎麼樣啊?客人老師都誇你們呢,這麼好看的木偶舞,你們想不想來編一個呢?王老師這裡有幾個小木偶,請你們4個人為一組,來編一個好看的,特別的木偶舞動作,接著跟著音樂來練一練、跳一跳,最後我們把這些動作都串起來,變成一個新的木偶舞。
1、教師示範:王老師也想來編一個動作,我先來試試看,你們看好咯,(教師擺好木偶造型並跟著音樂練習動作)誰能來學一學王老師編的這個動作?跳的真不錯。
2、幼兒自編並練習
師:好啦,四個小朋友為一組,找一個空地方趕快試試吧(教師個別指導)
3、幼兒展示自編木偶動作
1)各組展示自編動作(集體學習3個比較特別的動作)
師:這個動作是哪一組編的呀?上來跳一跳(我們做動作可以左一遍右一遍,要把動作做完整)
2)集體跟著音樂跳自編動作
師:好啦,我們把這些動作串起來,左邊開始為第一個動作,我們一起來跟著音樂試試看。
六、結束
幼兒跳木偶舞離場
師:你們跳得那麼棒,來表演給我們的客人老師看看。走、小木偶們來我們回教室跳給我們的夥伴們看吧。