英語學習過程中，學生往往受自身知識水平和理解能力的制約，在解決一系列相似、相近的問題後，容易在頭腦中產生一種以習慣方式或方法解決問題的思維定勢。思維定勢對提高學生的解題能力有其積極的一面，但它也會產生一種惰性和呆板性，致使學生在做題的時候，憑藉自己過去豐富的解題經驗，盲目地選擇答案，影響解決問題的'思維，容易導致解題失誤。
下面選擇一些具有代表性的題目，結合學生運用常規思路而經常出現的知識陷阱分析如下，供同行們借鑑，以求突破思維定勢，增強解決問題的能力。
1. He is waiting _____ the bus stop.
A. at B. for C. in D. to
【分析】一些學生受片語wait for的影響，每逢看到wait，就不假思索地選擇B。實際上，wait for後跟賓語人或交通工具，不跟地點作賓語。故正確答案為A。
2. There are a lot _____ people today than yesterday.
A. of B. most C. ／ D. more
【分析】學生看到此題，就會誤認為該題是考查固定搭配a lot of，從而選A。如果我們仔細分析一下題幹便可知，此句中包含連詞than引導的比較狀語從句，是個比較結構，排除A、C項，B是最高階，也應排除，故正確答案應為D。本題實質是考查副詞a lot修飾比較級more，意為多得多。
