我們的中學裡（美國人管中學叫high school，junior high相當於我國的國中，senior high相當於我國的高中），語文教師教學生寫作文，有嚴格的套路。第一段必須開門見山，緊扣題目。隨後各段展開，從正、反兩方面去論述，最後一段是結論，再回到第一段提出的主題。用美國人的說法叫做：introduce，develop，sum up.每一段落本身，也得按一定路數來寫。段落的第一句，往往是主題句（topic sentence），把本段的中心思想點明，隨後便是若干個支承句（supporting sentences），用以支援主題句所提出的觀點。這樣的.作文套路，幾乎成了一種定式。有人認為，這樣容易造成學生思想僵化，乾脆不定任何框框，讓學生憑著自己的靈感，想怎麼寫就怎麼寫。不過，似乎多數人還是認為，應該教給學生必要的寫作套路。
我們中國學生寫作文，自古以來也有一個固定的套路，叫做：起、承、轉、合。文章的第一段是起，就是破題，把題目的要旨點出。然後，文章的第二部分是承，用一段或數段文字，通過正面的事例或論點，支承你在破題段落中闡明的基本觀點。文章的第三部分，樹一個對立面，然後對反面的觀點加以批駁。文章的最後一部分便是合，也就是一個歸納總結，給出結論性意見。
