在九年級語文考試複習中，你需要掌握一些語文重要知識點，有助於提高語文學習成績。以下是小編給你推薦的九年級語文知識點歸納，希望對你有幫助!
(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明
(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先(後)抑後(先)揚、欲揚先抑。
(三)說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)
(四)說明順序：
1、時間順序 2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。
(五)說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)
兩大說明方式：平實說明與生動說明
(六)說明文語言特徵：生動(趣味性)、準確(科學性)
(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)
(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文
(九)散文的特點：形散而神不散
(十)小說的三要素：人物、故事情節與環境
語文知識點：基本文體知識二(一)小說的結構：開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕，後有尾聲)
(二)描寫的方法：
1、概括介紹與具體描寫;
2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;
3、正面描寫與側面烘托
4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境
(三)議論文分類：立論、駁論
(四)議論文三要素：
1、論點：解決“需要證明什麼”
2、論據：解決“用什麼來證明”
3、論證：解決“怎樣來證明”
(五)議論文結構
1、引論：提出問題 2、本論：分析問題3、結論：解決問題
(六)論據型別：事實論據和道理論據
(七)常見論證方法：
1、最基本的'論證方法：擺事實、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)
(八)常見寫作方法、表現手法：
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
(九)語句在文章篇章結構上的作用：
總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展
(十)語句在表情達意方面的作用：
渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)
語文知識點：基礎知識(一)、部分命題方向分析
本部分知識點在〈〈積累與運用〉〉中出現的機率甚小，分比不大，粗略掌握即可。
(二)、解題方法與技巧
掌握錯別字、病句、語言得體問題等基礎知識點的辨析、解題方法。
(三)、知識點辨析
1、錯別字 從形似字、同音字方面著手解決。
2、病句 掌握常見病句型別，對應解決。
(1)結構是否完整(成分殘缺)
缺乏主語 通過(刪去)刻苦學習，使(或刪去)他的學習成績有了很大提高。
缺乏謂語 我們正在努力為(刪去)建設一個現代化的社會主義強國(或加上“而奮鬥”)。
缺乏賓語 統籌方法是一種安排工作程序的(加上“方法”)
(2)成分搭配是否妥當(成分搭配不當)
主謂不當 現在，所要解決的矛盾和預期的任務已經完成。
動賓不當 我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經驗。
主賓不當 他的家鄉是廣東順德市人。
定中不當 自己有雙聰明能幹的手，什麼都能造出來。
(3)語序是否合理(語序不合理)
例：每個有理想的青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。
(4)句式是否雜糅(句式雜糅)
例：有沒有(刪去)健康的身體，是否(刪去)做好工作的前提。
(5)前後文意是否矛盾(前後矛盾)
例：一朵朵五彩繽紛(刪去)白(或刪去)雲飄浮在高空。
(6)語意是否重複(語意重複)
例：關於這件事的具體詳(刪去其中一個)情，以後再告訴你。
(7)是否產生歧義(歧義)
例;小王見到小李，他告訴他，他(改為“自己”)在廠裡評上了生產標兵。
(8)用詞是否得當(用詞不當)
例：大家都說他的批評又正確又尖刻(改為“尖銳”)
