國小四年級下冊美術教學計劃 四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象,有一定的色彩基礎,也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象。也有一定的交流能力,但學生的自主學習能力不強。
國小四年級下冊美術教學計劃
一~學情分析
四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言,學習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象,有一定的色彩基礎,也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現平面形象,並能大膽地發揮想象。也有一定的交流能力,但學生的自主學習能力不強。
二 、教材內容分析
本冊教材內容採用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意
識和實踐能力的協調發展,以接近社會 、貼近學生,學生學以致用為原則,選擇符合四年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課,內容涵蓋造型o表現、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域,其中造型o表現和設計o應用領域佔較大的比重,欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進的原則排列的,人文內容也有遞進關係。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
《設計生活標誌》、《生命之源--水》、《材質的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別緻的小花瓶》、《豔麗的大公雞》。
《把自己的畫製成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三 、教學目標要求:
根據《課標》精神,著力改變以往美術學習的機械模仿,不以單純掌握專業知識技能與目標,而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中,輕鬆、快樂地學習藝術基本知識與技能,瞭解藝術的歷史和文化涵養,形成藝術能力和藝術經驗,獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養,啟蒙每個人的真性情,促進個性的完善與發展。具體為:
1, 通過藝術與生活的連線,使學生髮現生活美,使之更加熱愛生活,通過藝術與情感的連線,豐富學生的思想,使其感情更加豐富。
2, 通過藝術與文化的連線,讓學生增加多元文化意識,開闊視野。
3, 通過藝術與科學的連線,瞭解降落傘的原理,增加學生的綜合知識。
四、具體實施措施:
一,總學習目標:
美術教學內容要體現時代精神,適應社會發展趨勢,美術教學內容應適應學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性,美術教學內容要有利於培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據,遵循美術教育的規律,順應學生身心發展的特點,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性內容結構為基本特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二,各學習領域目標:
造型o表現領域:進一步認識形、色、肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的`想象力與創造願望。
設計o應用領域:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
欣賞o評述領域:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合o探索領域:採用造型遊戲等方法,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作,表演和展示,並發表自己的創作意圖。
五、 教學進度安排:
單元 周次 日期 教學內容 課時 備註
第一週 始業課
植物寫生 2
第二週 植物寫生
巧用對稱形 2
第三週 巧用對稱形
放學了 2
第四周 放學了
設計生活標誌 2
第五週 設計生活標誌
生命之源--水 2
第六週 2材質的美
用彩墨畫鳥 2
第七週 用彩墨畫魚
刻印的樂趣 2
第八週 刻印的樂趣
學畫農民畫 2
第九周 2機動
第十週 學畫農民畫
提袋的設計 2
第十一週 2 提袋的設計
降落傘2
第十二週 別緻的小花瓶 2
第十三週 機動 1放假
第十四周 豔麗的大公雞 2
第十五週 把自己的畫製成拼圖 2
第十六週 畫家凡.高 2
第十七週 大師畫我也畫 2 6.1活動一天
第十八週 精彩的戲劇 2
第十九周 期末考核 2
第二十週 期末考試
