教學計劃是根據教育目的和培養目標制定的教育指導檔案，應屆畢業生小編為大家提供人美版國小四年級美術下冊教學計劃，希望對教學課程設定和提高教育水平有所幫助!
一、 學生情況分析：
1.四年級學生的自我意識日趨形成，繪畫水平處於半抽象半具象的階段，學生繪畫能力 相差比較大。
2、學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經體現出了 自己的情感。但對一些優秀的美術作品的欣賞能力還必須進一步提高。
3、學生對於繪畫比較感興趣，但由於寫實期的學生往往回認為畫的越來越好，這種意識 往往束縛他們大膽的創作慾望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。
二、教學目標：
1、總目標：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動， 嘗試各種美術材料與工具的製作過程， 學習美術欣賞和評述的.方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習 的持久興趣，瞭解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能 力。
2、教學要求、
1、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的製作樂趣。
2、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。
3、瞭解物以致用的設計思路，發展創新意識。
4、感受各種材料的特點，提高動手能力，瞭解藝術形式美感與設計功能的統一。
5、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、
6、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。
三、教材分析：
本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識 和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小 學生身心特點的教學內容設計課題。 全冊共 19 課， 內容涵蓋造型表現、 設計應用、 欣賞評述、 綜合探索 4 個學習領域。
本教材根據學生身心發展特點，並結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。 所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》中規定的四個領域，並 保持他們之間適當的比例關係。同時，每課的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方 法、情感態度和價值觀的培養。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的範 圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師 要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明瞭發展的方向。
四、教學措施：
1、 注重審美能力的培養
2、 注重創新精神和創新能力的培養
3、 創設文化情境，涵養人文精神
4、 確立學生的主體地位
5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習
