活動目標:
1、引導幼兒觀察畫面,想象和講述富有情趣的內容。
2、激發幼兒創編詩歌的興趣,嘗試創編詩歌活動,體驗創編詩歌的快樂。
3、引導幼兒感受詩歌的韻律美,培養幼兒的勇敢精神。
活動準備:
小熊、烏鴉、鯉魚、河水頭飾各若干。
活動過程:
(一)匯入活動:
引導幼兒有秩序的依次走過"小橋"進入活動室入座,提示幼兒講一講自己過橋有什麼感覺?自己還知道什麼樣的橋?
1、逐幅出示課件,引導幼兒觀察並創造性的.講述詩歌內容:
引導語:
(1)小朋友看這條河上架著一座什麼橋?
(2)小朋友想一想小竹橋走上去會有什麼感覺?
(3)大家猜一猜誰會來過橋?
(4)原來是小熊來了,小朋友看小熊過橋害不害怕?你是從哪裡看出來的?
(5)看見小熊走在橋上搖搖晃晃, 誰看見了?他們會怎樣笑話小熊呢?
(6)這時,要是有人來幫幫小熊就好了,大家猜一猜誰會來呢?
(7)啊,原來是鯉魚,鯉魚有什麼辦法來幫小熊過橋呢?
(8)鯉魚不能來扶小熊,只能鼓勵小熊勇敢些,不要怕,眼睛看著前方,你們看,小熊是怎樣向前走的?
(9)小熊過了橋心裡高不高興?小朋友是怎樣看出來的?鯉魚高不高興?鯉魚高興是什麼樣子?(在此過程中讓幼兒嘗試學小動物們的表情、動作)
2、逐次展示課件,引導幼兒根據圖意,嘗試用規範的句子來編詩歌:
引導語:
(1)剛才,我們一起編了一個很好玩的故事,我們給這個故事起個什麼名字好呢?(幼兒討論)
(2)我們還可以把"小熊過橋"的故事編成一首兒歌,你們願意試一試嗎?
(3)(提出要求)小朋友編的時候,要把這個故事內容說清楚,語言要簡練,每一句的字數要一樣多或差不多,讀起來還要非常順口。(老師和小朋友一起編前半部分,引導幼兒掌握創編兒歌的方法)
3、讓幼兒分成兩組看桌子上的圖片,一名幼兒到前面來做排圖遊戲,
集體創編詩歌的後半部分:
(1)提示幼兒按小熊表情樣子的不同,看看哪張圖片應該放在前面編?
(2)師生共同討論幼兒自己創編的詩歌,糾正不順口的地方。
(3)幼兒集體朗讀編好的詩歌,體驗成功的快樂。
表演遊戲:
引導幼兒嘗試表演詩歌內容,分組表演詩歌中人物。