【教材分析】
兩首古詩均為描繪山光水色的名篇,作者分別是唐代的李白和杜甫。《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景象。《絕句》為詩人在成都草堂所作,全詩通過對明媚春光的描繪,表達自己愉快的心情。這首詩的觀察順序是由近到遠,寫得有動有靜,有聲有色,表達了作者喜悅的心情。
【學情分析】
這兩首著名的唐詩,學生都會背誦。教學時,關鍵要指導學生反覆朗讀,以求讀出韻味,讀出感情,促使學生領悟詩的意境。
【教學要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課生字:
能解釋詩句的意思,並能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描述的情景。
3、理解詩的內容,使學生受到大自然的教育和美的薰陶。
【教學重難點】
能解釋詩句的意思,並能用自己的話描述詩的情景。
【教學時間】
2課時。
【教學準備】
小黑板、錄影。
第一課時
〖課時目標
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解《望廬山瀑布》的詩意。
〖教學過程
一、匯入
1、我們學過許多李白的詩,現在,咱們開一個李白詩會,把你知道的李白的詩背給大家聽一聽,願意嗎?今天,我們再來學一首李白的詩。(板書:望廬山瀑布)齊讀。
2、解題:
誰能講一講課題的意思?
廬山在什麼地方?(江西省九江市)
你見過瀑布嗎?(出示掛圖)
學習生字:瀑。
3、小結:
《望廬山瀑布》這首詩描繪的就是廬山瀑布的壯麗景色。
二、精讀《望廬山瀑布》
1、指名讀古詩。
2、小組討論,說說詩的意思,有什麼問題可以提出來。
3、師生交流:(每句詩都先請學生來說,教師只做適當指導)
⑴ 日照香爐生紫煙:
香爐是什麼意思?
香爐,指廬山香爐峰。在廬山西北,山峰尖圓,煙雲聚散猶如香爐,因此而得名。
生是什麼意思?
生的原意是生成的意思,在這裡是升騰的意思。
這句詩是什麼意思?
讓學生先說,教師再歸納總結:在陽光照耀下,香爐峰頂瀰漫著紫色的煙霧,像香爐裡散發的煙一樣不停地升騰。
⑵ 遙看瀑布掛前川:
遙是什麼意思?
遠。
川是什麼意思?
川,水道、河流的意思,指瀑布下瀉之後像一條河。
掛前川是什麼意思?
掛前川,瀑布掛在山的前面。掛字化動為靜,形象地表現出了傾瀉的瀑布在遙看中的狀態。
這句詩的意思是什麼?
遠遠望去,瀑布像一條大河垂掛在山前。
⑶ 飛流直下三千尺:
飛流是什麼意思?
飛瀉的水流。
直下是什麼意思?
直下是直瀉而下的意思。直下,既寫出了山的`高峻、陡峭,又突出了瀑布奔騰而下,勢不可擋的氣魄。
三千尺是什麼意思?
三千尺是虛指,意在形容瀑布的高和長。
這句詩的意思是什麼?
很長的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。
⑷ 疑是銀河落九天:
疑是什麼意思?
疑,可能是,懷疑。
銀河是什麼意思?
天河,晴朗的夜空裡呈現出的由許多恆星組成的白色光帶,看上去像銀白色的大河。
落的意思是什麼?
落,這裡指從落下;落字寫出了瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢。
九天是什麼意思?
古代傳說天有九重,這裡指天的最高處。
這句詩的意思是什麼?
使人懷疑是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。
4、這首詩描繪的是什麼? 你認為詩人是站在什麼地方觀看廬山瀑布的?
5、練習朗讀、背誦。
6、品讀體會作者情感:
遙看瀑布掛前川瀑布像是一條巨大的白練高掛在山川之間,誰能將這樣巨大的瀑布掛起來呢?只有大自然。在這句詩裡包含了作者對大自然神奇、偉大的讚頌。細細品味這首詩,可以使我們領會到大詩人李白豐富的想象力,感受到詩人對大自然的熱愛。
三、總結(欣賞錄影)
四、作業
用你手中的畫筆畫一幅廬山的瀑布圖。
第二課時
〖課時目標
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解《絕句》的詩意。
〖教學過程
一、匯入
1、板書課題,齊讀:
有誰知道這首詩是誰寫的?你們知道他嗎?
2、解題:
這是作者對他居住的草堂附近明媚、秀麗景物的描寫。
二、精讀《絕句》
1、教師範讀。
2、這首古詩寫了什麼?
3、利用學習《望廬山瀑布》的方法來學習《絕句》這首詩。複習:
我們是怎樣學習《望廬山瀑布》的?讀詩句→找出不理解的字詞→藉助字典或查詢一些材料,把這些難於理解的字詞弄懂→串聯、整理說出詩句的意思→說出整首詩的意思。
4、小組學習,教師點撥:
同學們還有什麼不理解的地方嗎?提出來師生共同研究解答。
5、詩中寫了哪些景物?(黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船)
6、指導朗讀:
注意停頓,要讀出詩的韻味來;注意輕重音,要讀出感情。
7、學生練習朗讀、背誦。
三、總結
四、作業
你能用一幅圖描繪出《絕句》的意境嗎?
【板書】
望廬山瀑布
日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。
飛流/直下/三千尺,疑是/銀河/落九天。
絕句
兩個/黃鸝/鳴翠柳,一行/白鷺/上青天。
窗含/西嶺/千秋雪,門泊/東吳/萬里船。