本課的教學目標定位是：
1) 學生能讀出並表演出歌謠：A rhyme: The wolf and the lamb.
2) 能掌握rhyme裡的：lamb, ham, wolf, fool.
3) 瞭解歌謠中出現的音圖：am， 並會拼讀：lamb, ham, mam
教學方法：以簡筆畫的手段，主要是採用講故事、唱歌謠、表演的形式為主要的教學方法和學習方法。
教學思路：以複習上一課內容開始本課的學習。上一課，我是用農場引出小動物：the cock and the hen，並學習了歌謠The cock and the hen的。本節課，我還是讓孩子們說說在農場裡，你能看見什麼開始說起。通過孩子們的回答，我一一在黑板上畫出小動物。然後引出cock and hen.同學們表演上節課的歌謠：The cock and the hen. 接著說：農場上有rabbit. 複習Ten little rabbits.學生複習表演歌曲：Ten little rabbits. 再問：農場上還有什麼呢？用《小兔子乖乖》改編的一首英文歌提示學生，通過學生猜測後，引出農場裡還有Wolf。還有lamb. .接著以大灰狼想吃小羊羔的故事呈現出歌謠的內容，讓學生了解歌謠的內容。最後是師生表演和學生表演。
評價方式：每組一個小農場，表現乖的.小組，可以在本組的小農場裡領養一隻lamb. 認領了8只以上，就完成了本節課的任務，可以獲星星獎勵。
本課基本達到預設的教學目標。
1）學生的思維被激發，能大膽發言，大膽表現，更重要的是，在說農場裡有什麼小動物時，孩子們的已知知識被激活了。孩子們能說出：horse, lamb, 這一些課外或已經先學的新詞。
2）孩子們的表演激情被調動起來了。主要表現在：當引導孩子們進行角色朗讀本課的歌謠時，孩子們表演大灰狼和小羊羔，從音聲、動作和情態，都能大膽、大方地表現出來。
3）孩子們對am的讀音有所感知。主要表現在：學習lamb時，我引著孩子們學習am的發音，並強調孩子們要注意嘴形，孩子們模仿時，都很有意識地閉嘴了。當我呈現出ham，時，孩子們能主動地嘗試拼讀。再出現man時，出乎我的意料，孩子懂得用拼音知識的正遷移，進行拼讀，並且man的單詞讀音完成正確。
本課不足之處：
1） 學生的參與面較大，但培養學生自己參與、主動思考的活動還需要進一步改進。較多機械操練，所以後面的操練有點無效。
2） 學生聽錄音的機會較少。我講得比較多，學生多是模仿我的口音和語氣。聽課件錄音的次數較少，所以，不利於提高學生的聽力能力。評課的老師還建議：可以多放幾次錄音，也可以找幾個學生先錄好音，讓孩子們多聽不同的人說英語。這個建議非常好，我決定以後多使用。
3） 教學重點有通過活動進行突破，但教學難點：You know I am not a fool.這一難點突破有待提高。可以考慮讓孩子們多體驗，比如小組練習、小火車操練等。以後，在難點突破時，我還要多思考，多總結，以便在今後的教學中，得以用不同的手段和方法突破教學難點。
