教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。今天應屆畢業生小編為大家帶來了大班音樂優秀教案：鈴兒響叮噹，更多教案請關注應屆畢業生考試網。
活動目標：
1.通過欣賞表演，讓幼兒瞭解音樂的性質(活潑、歡快)和曲式結構。
2.讓幼兒在感受音樂的過程中，學會用四分音符節奏和八分音符的節奏表現三段體的曲式結構，初步感知漸強、漸弱。
3.在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節奏型：|x x | x x x x |x x x x |x x x x |，並嘗試演奏節奏樂。
活動準備：
1、 知識準備：有關聖誕、聖誕老人的知識。
2、 教具準備：圖片、圖示譜、音樂磁帶。
活動過程：
一、遊戲《小小作家》：
教師出示節奏型卡片 xx xx| xx x ||，並給幼兒一個主題，幼兒根據老師提供的節奏型和主題，編出相應的語言，如：白雪 白雪|多美麗 |;冬天 冬天 |下大 雪 |….
二、 發聲練習《新年真快樂》：
師生對唱，啟發幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。
| 1 3 | 5 5 5 | 5 4 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 -||
新年 來到了， 大家多快 樂。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。
三、新授：
1、感受音樂的性質：
(1)、幼兒完整欣賞音樂
老師提問：音樂聽上去什麼感覺?(活潑歡快的)
(2)、感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手(兩遍)“聽聽音樂的`前面、中間、後面都一樣嗎?”
2、聽音樂觀看老師配語言節奏朗誦的表演：“想想音樂好象說了一件什麼事?”幼兒討論後老師小結：“新年到了，聖誕老人趕著馬車去給小朋友發新年禮物….3、啟發幼兒邊探索邊拍出節奏型並配器
(1)、老師在a段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發幼兒拍出第一樂段 “趕馬車”的節奏型( x x | xx xx| ) 並討論用什麼樂器配器。
(2)、拍出b段“馬跳舞和聖誕老人發禮物”的節奏型。
老師出示節奏型 |xx xx |xx xx| 配上音樂，語言節奏，幼兒練習。
(3)、在a段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發幼兒拍出第三段“聖誕老人趕著馬車走遠了”的節奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節奏|x x| x x x x |並敲出漸弱的聲響。
4、幼兒完整練習
(1)、幼兒分組拿不同的樂器合樂。
(2)、出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據圖示譜敲 出漸強漸弱的音響效果。
5、完整合樂的練習
(1)、老師完整地表演，幼兒配樂。
(2)、幼兒隨意跟跳舞蹈。
(3)、請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。
四.聽著音樂邊敲節奏邊出活動室。
