能借助圖片、影象、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料。能在口頭表達中做到發音清楚，語調基本達意。能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞。在課堂交流中，樂於參與、積極合作、主動請教，注意傾聽，積極思考。初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣。
一、教材分析
本單元圍繞與學生生活緊密聯絡的“節日和生日”展開話題，並將話題延伸到談論節日和生日所在的日期。
上個單元，學生已經學習了12個月份的單詞以及一些節日及節日所在的月份。本單元繼續學習有關節日所在的具體日期；學習1~30的序數詞和日期表達法。要求學生能夠用本單元要求掌握的句型詢問並回答有關生日或節日所在的日期。主要的句子有：When is ur birthda? M birthda is n anuar 1st. When is China’s Natinal Da? It’s n Octber 1st.在教學的過程中，教師要引導學生自主發現基數詞和序數詞的變化規律，特別要提醒學生注意不規則變化的序數詞的朗讀和拼寫指導。同時掌握字母組合th 的發音規律並能正確讀出單詞。
二、學情分析
五年級學生好模仿、愛表現、記憶力強，處在學習語言知識的最佳時期。他們還活潑好動，常常憑興趣做事。因此，必須運用各種教學手段激起學生的興趣，調動學生的積極性，這也是國小英語教學的目標之一。由於本單元內容與學生的日常生活聯絡密切，教學時，要根據國小高年級階段學生的特點，引導他們積極組織和參與節日和、生日活動，豐富課餘生活。
三、 單元目標
1、能掌握序數詞1~30的書寫及簡寫形式。
2、能夠掌握日期的表達法並能說出生日、節日的具體日期。如： When is ur birthda? M birthda is n anuar 1st.
When is China’s Natinal Da? It’s n Octber 1st.
3、能熟練運用12個月份和序數詞構成的日期。
4、能熟練地表達自己的生日，以及詢問別人的生日所處的日期等。
5、學唱《When is ur birthda?》。
6、能掌握字母組合th的發音規律，並能正確的朗讀相關的.單詞。
7、能瞭解Str tie 中的故事內容。
四．教學重難點
一、重點
1、能掌握序數詞1~30的書寫及簡寫形式。
2、能夠掌握日期的表達法並能說出生日、節日的具體日期。如： When is ur birthda? M birthda is n anuar 1st.
When is China’s Natinal Da? It’s n Octber 1st.
3、能熟練運用12個月份和序數詞構成的日期。
4、能熟練地表達自己的生日，以及詢問別人的生日所處的日期等。
5、瞭解西方的節日和風俗以及中國傳統的節日。
二、難點
1、能掌握字母組合th的發音規律，並能正確的朗讀相關的單詞。
2、能瞭解Str tie 中的故事內容。
3、滲透感恩父母的思想意識；滲透人與人之間要加強情感交流的意識。
4、學生要學會小組合作，以閱讀來擴大知識面。
課時劃分
第1課時 A. Let’s learn As and ansThere are se special das in April.然後自問自答：What are the ?The are April Fl’s Da and Easter.
然後請學生重複April Fl’s Da and Easter數遍，教師繼續說：There are se special das in are the?Please tell e .引導學生說出五月分的重要節日：Ma Da ,Mther’s Da,最後解釋special das的中文意思，並帶領學生齊讀句子：There are se special das in e are se special das in Ma, are April Fl’s Da and are Ma Da and Mther’s Da.
（2） 解釋in和n 的區別。
T: Easter is in l Fl’s Da is in April,t.
Easter is n April l Fl’s Da is n April 1st.
說一說in和n 的區別。
引導學生理解“in”用在月份前，“n”用在某一天前。並讓學生說出Ma Da ,Mther’s Da所在的月份和具體時間。
（3）教師播放Let’s tal對話錄音兩遍，然後提問：When is April Fl’s Da ？When is Easter？學生根據對話內容回答：It’s n April ’s n April 5th.
(4)學生跟讀對話，兩人一組做對話練習。
（5）分角色扮演Mr nes和Zhang Peng.
三、鞏固與拓展
活動：尋找同年同月同日生的有緣人
活動方式：教師拿著年曆從一月開始問學生：Whse birthda is in anuar ?
Please stand up.當一月份出生的人站起來後，教師說：你們都是同年生的有緣人，請你們互相詢問找出水域你是同年同月同日生的好朋友。
四、 家庭作業
1、 詢問家人的生日。
2、 製作個性化的節日檯曆。
