『教學分析』
1.教材分析：本課是PEP四年級上冊unit2 My Schoolbay第一課時，學生要學習English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag這六個單詞，，並能根據指令做動作。
2.學情分析：本單元是國小階段所學的重要內容，要讓他們在生動的情景中掌握新的知識和能力，注重英語在實際生活場景中的實用性，，通過學習能快速根據指令做出相對應的動作。
一．教學目標與要求
1、能夠聽、說、認讀本課時主要生詞 English book ,math book ,Chinese book ,story-book ,notebook ,schoolbag。
2、聽懂指示語，並按照指令做出相應的動作。
二．教學重、難點
1、 能夠掌握各種教材圖書的名稱：Enghlish book , math book ,Chinese book ,story-book ,notebook 。
2、 能夠聽指令，做出正確動作。
三．教具準備
1、 書包、一本語文書、一本數學書、一本英語書、一本筆記本和兩本故事書
2、 單詞卡片
四．教學步驟
1、 熱身（warm-up）/複習（Revision）
(1) Greeting
(2) Listen and do the actions
﹙設計意圖:通過做動作既吸引學生的注意力而且複習了前面學習的單詞﹚
2、 Presentation
（1）出示書包，引出schoolbag ，並板書課題Unit 2 My Schoolbag。
（2）讓學生猜書包裡有什麼？而後一一出示本課的六本書：一本語文書、一本數學書、一本英語書、一本筆記本和兩本故事書，教讀幾遍。
（3）Practise
①用實物反覆教讀新詞，後讓學生說單詞，李老師拿實物。
②同桌兩人，一說一拿。
﹙設計意圖:通過具體的實物展開教學，形象直觀，有利於學生更容易掌握。﹚
（4）遊戲
①看誰眼尖
②找朋友
﹙設計意圖:藉助學生感興趣的遊戲，讓學生在輕鬆快樂的'氣氛中學習，既可以提升學生的理性認識，又可以訓練學生的動作能力和反應能力。﹚
（5）聽音跟讀。
（6）聽口令做指令，引出介詞：in ,on ,under ,near ,並教做手勢。
（7）學生看書做 Let’s do 部分的動作。
（8）學生合上書，聽老師發指令，做動作。
﹙設計意圖：通過動作活動的方式，讓學生融入到輕鬆快樂的氛圍中，既可以寓教於樂，又可以訓練學生的動作能力和反應能力。﹚
3、Class closing
總結本節課學習情況。
（設計意圖：回顧總結，反覆練習，加強記憶）
4.板書設計
Unit 2 My Schoolbag 板書本課要掌握的句子和單詞
