認真品味一部名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的如果我當老師讀後感，歡迎大家分享。
鄰居對我說當教師真好，特別是幼兒園老師整天和孩子打交道，無憂無慮的。一年兩個假，是啊！在一年最寒冷與最炎熱的日子裡，可以悠然地享受生活的閒適與自在，是愜意！又被譽為“人類靈魂的工程師”，是高尚。近日讀葉聖陶先生的《如果我當老師》後愜意少了，慚愧多了。我覺著離先生要求的老師差之甚遠。
當教師首先是要博愛和耐心，葉先生在文中說，如果當老師，絕不將投到學校的兒童認作討厭的小傢伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、乾淨的、骯髒的，都要稱他們為小朋友，那不是假意殷情，而是出於忠誠，真心認他們做朋友。這篇文章寫於20世紀四十年代，與今天的社會環境不同，在今天特別是國小以上的高等學府以分數衡量學生老師的背景下，老師往往為學生幾本作業大動肝火，甚至為零點幾分焦急萬分，愛聰明的成績好的學生很容易，成績差的邋遢學生可就沒人愛了，所以當老師必須懂得愛所有的學生，寬容羸弱拙鈍的學生，以情感動人，讓學生知錯、改過進步。其實幼兒園也是如此，老師往往特別喜歡那些聰明、能幹、乖巧的小朋友，對於那些調皮搗蛋的小朋友往往很頭疼，各方面的壓力迫使他們很難做到真正的平等對待每一位幼兒。
其次，教師必須嚴於律已，時時做學生的表率。葉先生說做教師最要注意培養學生的好習慣。好習慣使人終身受益，簡單一句話，所耗費的心血是無窮的。怎樣才能養成習慣？老師要身體力行，一進入學校，教師一言一行、一顰一笑都受學生關注、給學生以影響，學生不僅聽你說教，更在看你的行為。言傳不如身教，從身邊的小事做起，凡要求學生做到的，自己要先做好；要求學生不做的，你自己首先不做。特別是對於幼教來說更要身體力行，嚴於律己。因為小朋友不能理解老師純語言的說教，模仿又是幼兒的一大特點，不誇張的說，你的一言一行真的可能影響孩子一生的行為習慣。就如葉聖陶所描述的那樣：“要從最細微最貼近的事物做起，絕不馬虎了事，例如門的開關，我要叫他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，知道他們隨時隨地開關門總是輕輕的，才認為一種好習慣養成”。“凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸學生不要做的，我自己一定不做。我希望從小就給小朋友建立良好的意志品質，從小事細微之處，慢慢培養他們各方面好的品質。
在以後的教育教學中我要用自己的'真心、愛心、耐心、智慧去對待每一個小朋友，時刻謹記葉老的教導，時刻謹記：教師是人類靈魂的工程師
如果我當老師讀後感2讀了葉老的《如果我當老師》，讓我感受頗深。看了他對教師這個職業的詮釋，對培養學生的看法，使我對教師這個職業有了新的認識，同時，讓我明白瞭如何去做一名合格的老師，為我的教師之路指明瞭方向。我將從以下幾方面談一下我的感想。
首先，國小教師怎麼做？葉老認為應該真心認學生作朋友。是的，真正的朋友是無話不說，肆無忌憚的。記得在幼兒園的時候園長曾說過這樣一句話：“站著給孩子上課和蹲下來給孩子上課效果是不一樣的，蹲下來和跪著又是截然不同的。”其實這句話就是在說拉近和孩子的距離，你的課堂會更精彩。所以，老師和學生之間只有建立了朋友關係，才能更好的溝通和交流。放下架子，蹲下身來，真正做到民主和尊重，為與學生成為真正的朋友而努力！
二、培養學生的好習慣。好習慣的養成對一個人的一生有著重要的影響，因此，平時我們要注重學生各方面習慣的培養，從點滴小事做起。這與我們學校推行的“行為習慣養成”活動恰好符合。我相信只要我們堅持下去，一定會取得意想不到的成效，對孩子們以後的發展也會產生深遠影響。還要特別注意養成孩子語言的好習慣，也就是思想的好習慣，發展他們的意識，培養他們的情緒。
三、把時間留給孩子。葉老說：“教育——造成健全的公民。”課堂上與他們共同探討，交給他們學習的方法，教他們處於主動的地位，把更多的時間交給孩子們，讓他們自己去實踐，自己去學習，自己解決更多的問題。
四、杜絕體罰。葉老說：“打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心。身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受的損傷，卻永遠不會磨滅。”對於特殊的孩子，切記不能衝動，找出原因對症下藥，用心去和他們交流。在孩子們的眼裡，老師就是愛的化身，孩子們需要愛的陽光普照，沒有愛心就沒有教育。
五、經常與家長溝通，待其如友。孩子們的時間幾乎都是在學校和家庭中度過，家庭教育對孩子的影響也是很重要的。做好家長工作，及時溝通，做到教育上的一致，有助於孩子們好習慣的養成。與他們做朋友，，就像葉老說的：從行為、語言、態度上表現我要小朋友好，也就是要他們的子女弟妹好，誰不愛自己的子女弟妹？還肯故意與我不一致。
葉老所處的時代逐漸遠去，但他的教育思想永遠新潮，永遠適用，作為一名新教師，我還要虛心學習，不驕不躁，做好自己的本職工作，向著合格教師的方向前行！
