教學目標：
1、進一步理解分數、真分數、假分數、帶分數的意義，。
2、鞏固比較分數大小的方法。
3、進一步理解分數與除法的關係，並利用關係解決實際問題。
教學重點：進一步理解分數與除法的關係，並利用關係解決實際問題。
教學過程：
複習
舉例說說分數的意義。
說說什麼叫真分數、假分數、帶分數？
說說分數與除法的關係。
鞏固練習
學生獨立填寫1、2後，說說自己的思考方法。
（4/5、1/5）（4/12、8/12）（3/6、3/6）（3/7、4/7）
重點說說寫出塗色部分後空白部分你是怎樣思考的？
先讓學生獨立填填後，再說說比較分數大小比較是怎樣思考的？
1/4=1/42/8〈2/3
重點說說2/8和2/3是怎樣比較的？
先引導學生解決第1個問題，學生根據題意收集有關資訊，再根據分數的.意義後分數與除法的關係解決問題。引導學生說說還能用分數表示什麼？主要用分數進行交流，感受分數與生活的聯絡，教師要組織學生展開充分交流。
舉例說說假分數和帶分數之間互化的方法，然後獨立解決第5題。
先獨立完成第6題，然後說說比較方法。
先獨立完成第7題，然後說說思考方法。
實踐活動：觀察年曆，獨立完成，交流還能提出用分數表示的哪些問題？
