教學內容：9頁比較大小，例1——例2 教學目標：1、認識=、〈、〉，並會正確使用
3、 初步培養學生具有辨證唯物思想。
教學重難點：比一比的方法。
教學過程：一、創設情景
美麗的春天到了，花園內開了許多美麗的花，花兒真鎂，引來了許多可愛的.小動物，瞧，誰飛來了？
你能用那些數字表示圖中的小動物和花？學生數並且填在書上
學生用學具擺花兒和動物，並且比較多少。
小組交流後學生彙報自己的擺法和結果
怎樣更容易看出物品的多少？
今天，我們要學會一個一個對著擺的方法來比較物品的多少？
二、探索
1、 比較同樣、多
動手操作；一個一個對著擺花和蜜蜂，觀察，你發現了什麼？
老師：蜜蜂的只數3，花兒的朵數也3，3和3 同樣多，我們就說3等於3，用3=3表示，中間的符號是等號，學生練習讀並且書空
練習：老師擺4個圓，學生擺同樣多的三角形，說誰和誰同樣多，幾等於幾？
你能在說一個幾等於幾的式子嗎？
2、 比較多與少
動手操作：一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂，你發現了什麼？
蜻蜓的只數是4。蜜蜂是3，4比3多，我們就說4大於3，寫做4〉3，中間的符號是大於符號。學生練習讀，並且書空
蜜蜂十。蜻蜓4，3比4少，就說3小於4，寫作3〈4，中間的符號是小於符號。
學生讀並且書空
3、 觀察討論
4〉3 3〈4，你發現了什麼？
小結：蜻蜓比蜜蜂多，4大於3，蜜蜂比蜻蜓少，3小於4
花兒和蜻蜓的比較方法一樣，你會嗎？
練習：（1）擺3個圓，5個三角形，比較大小
（2）11頁1，圖上畫了什麼？比較小狗和小毛的數量，在填一填
三、鞏固練習
1、 填空，13頁4
2、 卡片遊戲，11頁2
3、 開放練習，13頁5
4、 比較生活中的物體
