一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。以下是本站小編整理的關於幼兒園大班聖誕節的活動教案，歡迎閱讀。更多相關內容請瀏覽本站應屆畢業生網。
幼兒園大班聖誕節教案(一)
一、活動目標：
1、幼兒瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西方節日的不同。
2、 讓小朋友初步瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
3、通過欣賞歌曲《Merry Chistmas》，感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
二、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹音樂CD、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
三、活動過程
(一)、複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。 教師介紹聖誕節的由來，讓幼兒初步瞭解聖誕節的由來。
2、討論：請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
(二)、介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來，讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
1、播放音像資料或講故事，讓幼兒瞭解聖誕老人的傳說。
幼兒園大班聖誕節教案(二)
學習目標：
1、認識聖誕的`應景物品。
2、感受聖誕歡樂的氣氛。
3、增進創造思考的能力。
活動過程：
一、引起動機
1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中有關聖誕街道的情景，或者在聖誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪裡?
二、主要活動：
1、討論：請小朋友想一想、說一說：聖誕節常見到哪些東西?可以用哪些材料來製作?教室內有哪些東西可拿來佈置?(例如積木、雪花片)
2、分組佈置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，佈置成商店的聖誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。牆壁、窗戶皆可佈置，同時請各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品：
(1)老師事先添購聖誕飾品，如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀，提供給小朋友佈置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。
(4)提供各式的布，當作桌布、窗簾。
綜合活動：
1、參觀和評選
(1)每組評選2人負責介紹商店的佈置，並且圈選獎項。
(2)老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，並說明使用方法。
獎項組名組名組名組名最佳創意獎最佳美術獎最佳造型獎
最佳努力獎
(3)小朋友自由參觀，並選出4項獎項。
2、頒獎：由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。
注意事項：
1、選票獎項在參觀完畢之後進行，也可採取舉手投票。
2、各組佈置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。
(1)第一天先製作物品，如聖誕老人、聖誕樹、靴子------
(2)第二天再利用這些物品來佈置。
活動延伸：
全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。
幼兒園大班聖誕節教案(三)
一、主題預設目的：
1、 協助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。
2、 瞭解聖誕節的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。
3、 瞭解聖誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。
4、 嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
5、 積極參與聖誕的環境佈置，初步有空間審美能力。
6、 通過聖誕慶祝活動，幼兒虛幻參與團體遊戲，滿足肢體活動的樂趣，並學會與人相互合作的精神。
二、活動準備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關《聖誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關《聖誕》佈置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮噹磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、籤畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。
三、家長參與：
1、 協助幼兒收集各種有關聖誕的資料(圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的聖誕飾物、禮物。
3、 親子製作"給老師的聖誕卡"
四、主題活動過程
活動一：故事：聖誕老公公是誰?
1、 導幼兒分享對聖誕的認識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步瞭解故事的內容。
(1) 聖誕老公公是誰?
(2) 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想聖誕老公公送禮物的種種情景。師重點引導幼兒說說："你覺得聖誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什麼樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演聖誕老公公，隨音樂進行表演。
活動二：自制圖書"我看到的聖誕節"
1、 請幼兒說說聖誕節周圍環境的變化。
(1) 聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節?
(2) 你看到了聖誕節是什麼樣子的?
2、 師把幼兒所看到的聖誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。
3、 請幼兒把自己看到的聖誕節畫下來，師講述"幼兒看到的聖誕節" 引導幼兒自己看到的聖誕節進行作畫。
4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的聖誕故事，並與同伴交流。
活動三：聖誕節的由來
1、 出示聖誕老公公、聖誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：你們看誰來了?
2、 介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。
3、 請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
4、 介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
5、 師幼共同創編聖誕兒歌。
活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2、引導幼兒觀察活動室的牆飾、各種道具，引出主題----慶祝聖誕節。
3、幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極的做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什麼感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，師範表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行的表演。
活動五：環境佈置：我們的聖誕節
1、 聖誕大搜索
師：前幾天我們一起了解了許多關於聖誕節的知識，看到了許多聖誕節的佈置，幾天讓我們自己動手試試?
2、 幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取過關材料
(1)貼上聖誕帽
(2)貼上聖誕樹
(3)貼上聖誕彩鏈
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，促使每個幼兒都能為佈置環境出一份力，沉浸在準備歡度聖誕的氛圍中。
3、 幼兒合作佈置，教師巡迴指導。
4、 分享快樂，慶祝成功。
活動六：英語活動：聖誕快樂
1、 教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：Merry Christmas!
2、 教師逐一出示聖誕節的有關飾物：聖誕老公公Christmas Old Men 聖誕樹Christmas Tree等飾物的發音。
3、 遊戲：What is it?教師從百寶箱裡隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。Merry Christmas!
活動七：親子活動：給老師的聖誕卡
1、提出主題，引導幼兒進行討論：
師：聖誕節到了，你們想送什麼樣的聖誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1) 師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
(2) 請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什麼樣的卡片呢?
3、提出製作時的要求，
(1)先設計好在進行製作，大膽使用各種材料。
(2) 使用工具、材料時用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起製作聖誕賀卡
(1) 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
(2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、製作。
5、請幼兒把製作好的賀卡送給自己喜歡的老師，並對老師說一句祝福的話。
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