冬天就像是冬爺爺送來的聖潔的、美妙的禮物，總能給孩子帶來驚喜、帶來快樂。帶領幼兒走進冬天、擁抱冬天，更是探索大自然、體驗喜慶、分享快樂的過程。
主題目標：
1、瞭解聖誕節的由來，感受聖誕節快樂的氣氛。
2.嘗試製作聖誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
3.積極參與聖誕節的環境佈置，初步培養空間審美能力。
環境互動
主題牆面環境：
以“擁抱冬天”為主題設計一下幾個板塊：美麗的冬景、冬天的活動、和節日的祝福。
互動牆面環境：
“我們眼中的聖誕節”：製作聖誕節迷宮牆。
相關區域活動：
美工區：幼兒從家裡帶來了一些自己喜歡的.小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室裡佈置一棵聖誕樹，營造聖誕節歡樂的氣氛;收集掛曆紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導幼兒用多種方式製作裝飾物懸掛裝飾教室;利用廢舊材料製作賀卡送給父母或朋友，表達節日的祝福;提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。
圖書區：提供聖誕節故事書籍及圖片，供幼兒翻閱;提供裝訂好的空白紙冊、有關的舊畫冊，供幼兒剪貼、繪畫製作“我看到的聖誕節”。
鈴兒響叮噹
(音樂活動)
活動目標：
1.產生對聖誕節的嚮往，培養音樂節奏感。
2.感受音樂歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣氛。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
聖誕樹、花環、聖誕老人圖片、音樂。
活動重難點：
能夠創編動作並進行組合。
活動過程
1.播放《鈴兒響叮噹》
教師與幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引入主題
引導幼兒觀察活動室的牆飾、各種道具、引出主題——慶祝聖誕節。
3.引導幼兒大膽積極做動作
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什麼感覺。
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，示範表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇道具進行表演
