歷史知大學聯考必考的科目，學生們想考好歷史，最重要的就是背誦知識點，打好知識基礎。下面是小編為大家整理的大學聯考歷史的必背知識要點彙總，希望對大家有用!
大學聯考歷史的必背知識要點 篇1
1、西周的興衰。
2、分封制的內容、實質。
3、全面理解和說明春秋到戰國時期我國社會由奴隸社會瓦解到封建制度確立，分裂割據走向統一集權，民族融合局面出現的歷史發展趨勢在政治、經濟、文化上的表現。
4、正確評價春秋戰國期間的兼併戰爭。
5、商鞅變法的背景，內容，作用和實質(是在經濟，政治上確立了封建制度。是怎樣體現和完成春秋戰國以來的歷史發展趨勢)。
6、戰國時封建經濟發展的具體成就(鐵器、牛耕、水利、手工業和商業)。
7、百家爭鳴局面出現的原因，流派，內容，結局。注意儒家，道家和法家。
8、天文、醫學和詩經。
9、孔子(重點)、荀子，孟子，韓非和屈原。
說明：先秦時期多年未出大題，一定要注意複習到位，特別是百家爭鳴，春秋戰國的社會發展趨勢。此階段也可以和秦漢或者明清時期結合起來考察。
大學聯考歷史的必背知識要點 篇2
秦漢——多民族大一統的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂
1、秦統一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關係。
9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。
10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。(土地兼併、暴政、思想專制)
12、秦漢是對後世具有開創性的朝代，秦漢奠定了我國後來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統一的國家格局;君主專制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術為主的領先世界的傳統科技與文化格局。)
大學聯考歷史的必背知識要點 篇3
1、隋大統一的歷史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前啟後的歷史地位。
3、全面細緻的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因，影響。正確看待歷史上不同人物對大運河的評價。
4、多方面(從統治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。
5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。
6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調製的.實施原因、目的，作用和其間的聯絡，後來的破壞。
7、全盛時期的表現(經濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。
8、長安和揚州。
9、唐中央政權和邊疆民族關係的史實，共性。與漢民族關係的異同點。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。
11、深刻理解兩稅法的實施和影響。
12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史原因和啟示。
13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫學，孫思邈和《唐本草》。
大學聯考歷史的必背知識要點 篇4
1、古代中國的農業
瞭解從刀耕火種到鐵犁牛耕的農業耕作方式的變革
(1)刀耕火種：原始農業的主要耕作方法。即人們先用石刀、石斧把樹木砍倒，晒乾後放火焚燒，然後再用石犁翻土播種。這種耕作方式被稱為“刀耕火種”或“火耕”。
(2)耜耕：隨著鬆土工具耒耜的出現和普遍使用，標誌著我國農業進入了“耜耕”或“石器鋤耕”階段。商周時期，出現了青銅農具。由於青銅比較珍貴，在農業生產中很少使用。木製的耒耜和石鋤、石犁，仍是人們進行農業生產的重要工具。
(3)鐵犁牛耕：春秋戰國時期，人們開始使用鐵農具和牛耕並將其逐步推廣。漢朝以後，鐵犁牛耕成為中國傳統農業的主要耕作方式。
理解古代小農經濟(自然經濟)的基本含義
(1)形成原因(條件)：春秋戰國時期，鐵農具的出現和牛耕的逐步推廣，提高了社會生產力。伴隨著封建土地私有制的確立，以一家一戶為單位男耕女織的個體小農經濟逐步形成。
(2)特點：小農經濟以家庭為生產、生活單位，農業和家庭手工業相結合，生產主要是為滿足自家的基本生活需要和交納賦稅。這種自給自足的自然經濟，是中國傳統農業社會生產的基本模式。
(3)作用：小農經濟是推動精耕細作技術發展的主要動力;小農經濟是封建王朝財政收入的主要來源，它的興衰關係到封建經濟的繁榮和封建政權的安危。
(4)地位和影響：自給自足的自然經濟，始終在中國封建經濟中佔據主導地位。自然經濟的牢固存在，是中國封建社會發展緩慢和長期延續的重要原因。
2、古代中國的手工業發展
瞭解古代中國在絲織、冶金和制瓷等手工業部門取得的主要成就
(1)絲織業：
我國是世界上最早養蠶繅絲織綢的國家。距今四五千年，我國已養蠶並有了絲織品。商朝時已有了織機，能織出多種絲織品。西周時能生產出斜紋提花織物。唐朝絲織技術高，以輕盈精湛著稱，還吸收了波斯的織法和圖案風格。宋朝絲織品品種繁多，織錦吸收了花鳥畫中的寫實風格，圖案生動活潑。明清中央或地方官府設在蘇杭等地的織造局生產的絲織品超過前代，特別是細密精緻的緞，成為清朝絲織品的代表。絲織工具有花樓機。
(2)冶金技術：
①冶銅技術：原始社會晚期，中國人就掌握了冶銅技術。商周時代，青銅鑄造進入繁榮時期，代表作有商朝的司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅禮器等。
②冶鐵技術：西周晚期，中國已有鐵器。東漢杜詩發明的水力鼓風冶鐵工具，南北朝的灌鋼法等，使中國在鋼鐵冶煉技術和產量，在16世紀以前一直世界。
(3)制瓷業：
中國是瓷器的故鄉。商朝時已燒製出原始瓷器。東漢燒出成熟的青瓷，北朝燒出成熟的白瓷。至唐朝，已形成南青北白兩大制瓷系統。宋代制瓷技藝大放異彩，瓷窯遍佈全國各地，並出現了五大名窯。明清時期瓷器種類豐富，青花瓷、彩瓷、琺琅彩爭奇鬥豔。江西景德鎮是的瓷都。
3、古代中國的商業發展
瞭解“市”的形成與發展
(1)“市”的形成：宋朝以前，縣治以上的城市，一般都在特定的位置設市，用於貨物聚集和商品交易。市四周有圍牆，與民居嚴格分開。官府設市令或市長，對市場交易進行嚴格的管理，按時開市、閉市，閉市後不許交易。
(2)“市”的發展：宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，城郊和鄉村的“草市”也更加普遍。舊時日中為市的經營時間限制也被打破，早市、夜市晝夜相接，交易活動也不再受官府的直接監管。漢口鎮、佛山鎮、景德鎮、朱仙鎮是宋代最的四大商業名鎮。
知道主要的商業城市和商幫
商業城市：古代的長安、洛陽、開封、臨安、大都等大城市，既是不同時期的政治中心、軍事重鎮，也是的商業中心。南方經濟的發展，使揚州、成都等一批南方城市成為當時最繁榮的大都會。
商幫：明清時期，一些地方還出現了地域性的商人群體，叫做“商幫”，其中，人數最多、實力的是徽商和晉商。
理解“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響
“重農抑商”政策：
(1)提出：戰國時期，商鞅在秦國實行變法時，首倡“重農抑商”政策。
(2)基本含義：國家要鼓勵男耕女織的農業生產，限制工商業的發展。
(3)目的：保護農業生產和小農經濟，以確保賦役徵派和地租徵收，鞏固封建統治。
(4)影響：對於保護小農經濟、鞏固封建制度、維護國家統一，起了很大作用，但也抑制了工商業的發展。
大學聯考歷史的必背知識要點 篇5
1.當今世界經濟發展的趨勢及世界經濟關係格局呈現的特點、趨勢產生的原因和趨勢之間的關係
(1)趨勢：經濟區域集團化和經濟全球化。特點：世界經濟格局多極化。
(2)主要原因：第三次科技革命，使生產力大大提高。
(3)關係：
①世界經濟區域集團化是經濟全球化發展到一定階段的產物;②經濟區域集團化為經濟全球化提供了經驗和條件，並加強了全球經濟的依賴關係;③經濟區域集團化一定程度上又阻礙了經濟全球化;④總之，兩者之間主要是相互促進、相互依賴、並行發展。
2.歐洲走向聯合的原因
第一，漸入“黃金時代”的歐洲人民從慘痛的歷史教訓與嚴酷現實中不約而同地得出這樣的結論：為了使歐洲擺脫血腥衝突的威脅，緩和民族仇恨，防止歷史悲劇的重演，必須重新組織歐洲的經濟、社會與政治生活。
第二，二戰後，美國、蘇聯勢力在歐洲的影響急劇擴大，歐洲各國的政治和經濟地位下降，只有聯合，才能重新樹立歐洲的新形象。
第三，隨著科技和生產的發展，國際競爭越來越激烈，而西歐地區國家林立，存在著國內市場狹小和生產資源短缺的問題，只有走向聯合，才能做到優勢互補，才能有利於各國的共同發展。
第四，歐洲有著共同的文化遺產和心理認同感。
大學聯考歷史的必背知識要點 篇6
第二次工業革命與第一次工業革命的異同點：
1、相同點：
(1)兩次科技革命都受到本國政府的重視，都促進了生產力發展;
(2)都引起社會關係的鉅變。第一次科技革命導致兩大對立階級資產階級和無產階級的出現;第二次科技革命導致壟斷資本主義的形成，國家機構開始和壟斷組織結合;
(3)都對世界格局發生巨大影響。第一次科技革命，形成了東方從屬於西方的局面;第二次科技革命，形成世界資本主義的殖民體系;
(4)從經濟上看，都加速了資本主義世界經濟的發展。
2、不同點：
(1)第一次科技革命的發起者主要是勞動者，他們憑藉經驗或技能取得許多成果，這些發明成果都是生產經驗的總結;第二次科技革命的發起者多是科學家和工程師，各種發明無一不是在精確的自然科學研究成果的基礎上取得的。
(2)第一次科技革命開始於英國，約半個世紀後才在各國真正展開;第二次科技革命則是多源的。
(3)第一次科技革命以輕工業為突破口;第二次科技革命以重工業為突破口。
大學聯考歷史的必背知識要點 篇7
莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主張順其自然,不求名、不求利,淡視生死。
1、主要思想
自由觀——逍遙遊。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對自由。
政治觀——順應自然，無為而治。提出“絕聖棄知”的主張，認為“聖人不死，大盜不起”，“絕聖棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那麼天下就要大亂了。”一針見血地指出了社會的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。
認識論一一將人的知識分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的智慧去探究無窮大的領域，必然會述亂而無所收穫。
2、莊子簡介
莊子(約前369-前286)，戰國中期哲學家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明)人。是我國先秦(戰國)時期偉大的思想家、哲學家、文學家。
莊子原系楚國公族，楚莊王後裔，後因亂遷至宋國，是道家學說的主要創始人。與道家始祖老子並稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙遊》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。
莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經》。
歷史大學聯考必背知識點歸納整合五篇
大學聯考歷史的必背知識要點 篇8
宋明理學
(一)理學興起的社會背景：
1、魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統治地位受到前所未有的衝擊。
2、魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。
3、儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。
(二)宋明理學：
1、程朱理學(開創：程顥、程頤;集大成者：朱熹)
(1)內容：
①“理”是世界的本原。“理”體現在社會上是儒家道德倫理，體現在人身上就是人性。
②把握“理”的方法“格物致知”。
③存天理，滅人慾
(2)歷史地位：
①宋朝被斥為“偽學”。②明初確立在思想界的統治地位
2、陸王心學
(1)內容：
陸九淵：①“心即理也”②通過“發明本心”以求理
王陽明：③“致良知”④知行合一
(2)歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。
3、宋明理學的評價：
①壓抑人性，扼殺人生自然欲求
②重視主觀意志力、崇尚氣節強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。
