一、填空題
1、基礎教育及其培養目標的根本特性是(基礎性)
2、學生在學校裡的學習，主要是系統地接受前人積累下來的知識經驗，這是學生學習特點是(間接性)
3、我國傳統課程管理採用的三大模組是(必修課選修課活動課)
4、我國基礎教育新課程管理的政策(國家，地方，學校三級管理)
5、新課程把教學過程看(師生交往，積極互動，共同發展)的過程
6、國中課程結構是(分科和綜合相結合的課程)
7、(國家課程標準)是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據
8、新課程的核心理念是(一切為每一位學生的發展)
9、課程不是教學的(權威)
10、校本研究的主體(教師)
11、建立評價學生全面發展的評價指標體系包括(學科學習目標和一般性發展目標)
12、學科教學要以(人的全面發展)為本
13、新課程把教學過程看作是(師生交往，積極互動，共同發展)的過程
14、教學關係是教師教與學生的學的統一，這一統一實質是(師生交往)
15、教育改革的核心是(課程改革)
16、新課程主張課堂上學生至少有(三分之一)活動時間
17、開展教育工作，首先需要(確立教育目的)
18、教師提高研究技能的三種途徑(閱讀、合作、行動研究)
19、所謂在教學時要：用一把鑰匙開一把鎖是(針對性)
20、新課程的培養目標應體現(時代要求)
21、(創新精神和實踐能力)是我們實施素質教學的核心點，也是我們這次新課程改革的主要目標
22、在新課程改革中，對課程含義的理解應該是(包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類)
23、教師做好教育工作的前提保證和核心要求是確立正確的(學生觀)
24、教育的根本功能(促進人的成長與全面發展)
25、課程改革推進素質教育的歷史的(必然)
26、新課程教學改革要求我們首先確立起(與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念)
27、課程改革是我國教育領域的一場廣泛深入的教育(創新)
28、新課程提倡培養學生的綜合能力，而綜合能力的培養要靠教師集體智慧的(發揮)
29、課程管理體制上的三種基本模式是(國家，地方，校本)
30、新課程認為最基本的課程資源是(教材)
31、新課程認為最重要的的課程資源(教材)
32、課程的評價目的是(發展)
33、本次課改提出的具體目標是(6)項
34、新一輪課程改革倡導(立足過程,促進發展)的課程評價
35、本次基礎教育課程改革是建國以來的第(8)次
36、解決綜合課教師儘快適應實驗教學的極好的方法(交叉備課)
37、多元智力理念是新課程改革的理念基礎之一，其提出者是(加德納)
38、教師作為研究者是(斯騰豪斯)
39、現代學生的基本觀點(發展人，自由人，教育活動主體)
40、新課程提倡的三維教學目標是指(知識技能，過程方法，情感態度和價值)
41、課程變革可以在課程內涵的豐富，課程理念的演進和(課程制度的變遷)三個層面上展開
42、指出哪一組符合體驗性目標陳述方式(感受、參加、養成)
43、課程改革的基本理念(以學生髮展為本，培養創新實踐能力)
54、教材編定，教學，評估和考試依據是(國家課程標準)
44、我國教育目的理念基礎是(馬克思主義關於人的全面發展學說)
45、各級各類學校或各個學段的教育目標是指(培養目標)
46、新課程結構上的三個基本特徵是：(“綜合性”、“選擇性”、“均衡性”)
47、課程標準是對(學生知識與技能方面)的要求
48、為了保證和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是(國家課程地方課程和校本課程)
49、現代學生觀的基本觀點是(①學生是發展的人③學生是自由的人④學生是教育活動的主體)
50、個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意佔用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的(受教育權)
二、選擇題
1、教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，並伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生( B )
A.有意注意 B.無意注意 C.興趣 D.共鳴
2、在下列教師行為中，屬於心理健康表現的有( B )
A.交往中，將關係建立在互惠的基礎上 B.冷靜地處理課堂環境中的偶發事件
C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒於學生 D.偏愛甚至袒護學習成績好的學生
3、評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是( C )
A.關注學生的學業成績 B.關注學生在群體中的位置
C.關注和促進學生的發展 D.幫助學生認識自我，建立自信
4、為了保證和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是( D )
A.必修課、選修課和活動課 B.理論課、實驗課和活動課
C.顯形課、隱形課與實踐課 D.國家課程、地方課程和校本課程
8、現代學生觀的基本觀點是( D )
①學生是發展的人②學生是獨特的人③學生是自由的人④學生是教育活動的主體
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
9、個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意佔用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的( C )
A.健康權 B.名譽權 C.受教育權 D.隱私權
10、下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任( D )
