一、下列各題的選項中，有一項是最符合題意的。請把最符合題意的選項前的字母填在題後的括號內。(每小題2分，共16分)
1.本次課程改革的核心目標是 (A )
A.實現課程功能的轉變
B.體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
C.實行三級課程管理制度
D.改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過於注重書本知識的現狀
2.綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設定的 課程，自國小 年級開始設定，每週平均 課時。 (A )
A.必修 3 3 B。必修 1 1 C.選修 3 3 D。選修 3 4
3.學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是 ( B)
A.形成研究性學習的學習方式B.促進學生的個性健康發展
C.強調學科內容的歸納和整合D.注重研究生活中的重大問題
4.在新課程背景下，教育評價的根本目的是 ( A)
A.促進學生、教師、學校和課程的發展B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能 D.體現最新的教育觀念和課程理念
5.在學校課程中，與選修課程相對應的課程是 (C )
A.活動課程 B.學科課程C.必修課程 D.綜合課程
6.關於地方課程和校本課程設定重要性的認識，下列說法錯誤的是 (B )
A.能夠彌補單一國家課程的不足 B.能夠滿足不同地區、學校和學生的相同需求和特點
C.能夠發揮地方和學校的資源優勢與辦學積極性D.能夠促進學生個性的健康和多樣化發展
7.“新教材一方面關注並充分利用學生的生活經驗，另一方面也注意及時恰當地反映科學技術新成果……”這主要說明新教材 (C )
①為學生提供了更多現成的結論 ②強調與現實生活的聯絡
③強調知識與技能、過程與方法的統一④體現了國家基礎教育課程改革的基本思想
A.①② B.③ ④ C.②④ D.①③④
8.教師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是 (D )
A.堅持學習課程理論和教學理論 B.認真備課，認真上課 C.經常撰寫教育教學論文
D.以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思
二、下列各題的選項中，有2個及2個以上的答案是符合題意的，請把符合題意的選項前的字母填在題後的括號內。少選、多選、錯選，該題不得分。(每小題2分，共12分)
1.新課程實行國家、地方、學校三級課程管理。三級課程管理制度的確立(ABC )
A.有助於教材的多樣化 B.有利於滿足地方經濟、文化發展的需要
C.有利於學生的發展 D.有利於擴大國家課程在整個課程計劃中的比重
2.實施素質教育，必須端正教育思想，轉變教育觀念。在學生觀方面，新課程倡導的主要觀點有 (ABCD )
A.學生具有巨大的發展潛能B.學生是處於發展過程中的`人
C.每個學生都具有獨特性D.學生是學習的主體、權利的主體、責任的主體
3.綜合實踐活動主要包括 (ACD )
A.資訊科技教育 研究性學習 B.課外興趣小組 C.社群服務與社會實踐 D.勞動與技術教育
4.美國哈佛大學發展心理學家加德納提出的多元智力理論 ( ABD)
A.直接影響教師形成積極樂觀的“學生觀” B.直接影響教師重新建構“智力觀”
C.認為智力是以語言能力和邏輯—數理能力為核心的D.能幫助教師樹立新的“教育觀”
5.在本次課程改革中，考試改革體現著發展性評價的理念和工作思路，它具體表現在(ACD )
A.加強與社會實際和學生生活經驗的聯絡，重視考查學生分析問題、解決問題的能力
B.對考試結果作出具體分析，公佈學生考試成績並按考試成績排名
C.倡導給予多次機會、綜合運用多種方法D.將形成性評價與終結性評價相結合，促進學生綜合素質的發展
6.校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網路資源以及鄉土資源等。其中，利用網路資源(ABCD )
A.有利於開闊學習思路，拓寬知識面B.促使人們之間的交流更及時、更開放
C.能夠突破傳統課程的狹隘性和時空的侷限性D.有利於形成個性化的學習方式
三、判斷下列說法是否正確，對的在題後括號內打“√”，錯的打“╳”。(每小題2分，共24分)
1.在新課程背景下，課程是教學內容和進展的總和。 (╳ )
2.在新課程中，教材提供給學生的是一種學習線索，而不是惟一的結論。 ( √)
3.教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導的教學觀。 (╳ )
4.教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。 (√ )
5.開發地方課程和校本課程就是編寫適合學生髮展的新教材。 (╳ )
6.在教學中，我們要拋棄一切傳統的教學技術，發展現代教學技術，大力推進資訊科技在教學過程中的應用。(╳ )
7.在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發展。(╳ )
8.在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。 (╳ )
9.教學反思是促進教師更為主動參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。(√ )
10.在新課程推進過程中，課程的建設、實施與發展將成為學校評價中的重要內容。(√ )
11.學校課程管理是指學校有權對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設計。(╳ )
12.發展性評價體系中的評價改革就是考試內容和考試方式的改革。(╳ )
四、簡答題(共21分)
1.關注學科還是關注人反映了兩種不同的教育價值觀。新課程的核心理念是關注人，這是“一切為了每一位學生的發展”在教學中的具體體現。在這裡，“關注人”的含義是什麼?(6分)
