資訊科技與遠端教育應用能力培訓考試題
1.計算機輔助教學是由( )發展而來 A.程式教學
2.關於建構主義學習理論描述錯誤的一項是( )A.學習是個體經驗.意義結構的改變，建構是思考和解釋經驗的過程。
3. 教育資訊化的概念是在20世紀90年代伴隨著( )的興建而提出來的。A.“資訊高速公路”
4. 國家《基礎教育課程改革綱要》(試行)提出，大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，促進資訊科技與學科課程的整合，逐步實現( )的呈現方式、學生的學習方式、教師的教育方式和師生互動式的變革，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。A.教學內容
5. 從狹意上來說，資訊科技是指微電子技術.通訊技術.( )為主幹，結合積體電路技術、光碟技術、機器人技術、高清晰度電視技術等綜合技術。A.計算機技術
6. 為了迎接21世紀知識經濟的挑戰，必須把( )當作整個教育改革的突破口，把教育資訊化放到戰略高度，搶佔叫資訊化“制高點”. A現代教育技術
7. 根據資訊科技與課程整合的不同程度和深度,可以將整合的程序大略分為三個階段:封閉式的,以知識為中心的課程整合階段( )A.開放式的,以資源為中心的課程整合階段.
8. 為了迎接21世紀知識經濟的挑戰，必須把( )當作整個教育改革的突破點，把教育資訊化放到戰略高度，搶佔教育資訊化“制高點”。 A. 現代教育技術
9. 美國是最先提出( )的概念，被許多國家作為技術制高點而競相角逐。有人將其稱為第二次資訊革命的標誌A. 資訊高速公路
10. 我國“校校通”工程的目標之一是：( )爭取使全國90%以上獨立建制的中國小校都能上網。不具備上網條件的少數中國小校也可配備多媒體教學裝置和教育教學資源。A.2010
11. 教育資訊方法就是在教學過程中( )資訊的方法 A.傳遞、獲取、加工、處理
12. 教育系統是由( )構成的有機整體。 A.教育者.受教育者.教育內容和教育設施條件
13. 現代遠端教育的特點是藉助教育機構的影響力，通過已有的通訊和教育媒體來連線在( )的教師和學生。A.地理上相互隔離
14. 以互聯網路和多媒體技術為主要媒介的現代遠端教育，突破了學習空間、時間和地域的限制，突出了( )特徵A.開放性
15. 農村中國小現代遠端教育工程專案實施的模式一是( )A.教學光碟播放點
16. 現代教育評價理論認為評價的最主要功能是( )。A.改進與調控
17. 關於網路教學平臺，下列說法錯誤的是( )。A.是一個全新的真實存在的教學環境
18. 正確的現代教育觀念是指( )。A.強調教師如何教
19.現代教育觀念首先體現在( )上。A.教師的學習觀
20. 網路化、數字化、( )的有機結合就是資訊化 。 A.智慧化
21. 20世紀初出現的採用照相、幻燈和無聲電影的視覺教學，主張利用媒體向學生提供視覺形象，以具體、生動的形式呈現抽象的概念和選擇教具等。因此，在本質上與直觀教學是( )。 A. 一致的
22. ( )是教育技術重要的理論基礎。 A、學習理論
23. 課題的創新性應表現在四個方面，其中“問題應有時代感，與時俱進，能反映出現代教育技術應用的方向和趨勢，或者現代教育技術理論研究的新問題。”是屬於( )方面?A、時間新
24. 教育技術理論基礎中的學習理論基礎是指( )三種學習理論基礎
A 行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構主義學習理論
25. 一般認為，17世紀( )的《大教學論》奠定了教學理論的基礎。 A 誇美紐斯
26. 著名的“ABCD”中A代表() A、物件
27. ( )是對教學媒體，師生活動，教學策略，教學績效等專案評價的總標準。 A.教學目標
28. 屬於成功領導者的四種能力()。 A.注意力管理
29. 資訊化教學的一個基本特點，就是() 。 A、教學資源的豐富性和多媒性
30. 現代教育觀念首先體現在()學習觀上 。 A、校長
31. 消除創造性的障礙包括()障礙、情感上的障礙、智力上的障礙、文化上的障礙、環境上的障礙。 A、認知上的
32. 培養學生的()，是我國中國小正在推進的資訊科技教學的核心目標。 A 資訊素養
33. 和傳統的計算機課程相比，資訊科技課題更強調創設研究性、協作性和( )的環境。
A.自主性學習
34. 資訊科技課教學特點有現代性、實踐性、工具性( )和文化性。 A.應用性
35. 教學模式是在某種情境中展開教學活動的結構形式，它是由許多具體的教學方法和( )組成的一個動態系統。 A.教學手段
36. ( )是研究學習的突出特點。 A.自主性、實踐性、綜合性、過程性
37. 教育技術隨著教育的()而產生，隨著科學技術在教育中的應用而得到了迅速發展。A.產生
38. 在教學實踐中應用較多的學習理論有三種,不屬於這三種之一的學習理論是( ).A.反射主義學習理論
39. 在人類使用工具的方式中，傳統的教學類似於哪一種使用工具的方式()。A.人作為勞動者使用工具
40. 分析學習內容的基本方法包括歸類分析法、層級分析法、資訊加工分析法、圖解分析法和( )
A、綜合分析法
41. 以( )為代表的現代資訊科技，為教育的現代化發展提供了前所未有的環境和技術條例。
A、多媒體計算機和網路通訊技術
42. 認知學習的結果可以分為評語資訊、認知技能和_____三類。 A、智力技能
43. 新課標將資訊素養的( )和( )確定為課程的核心目標A、培訓和提升
44. 資訊科技教學法以( )為基礎，以唯物辯證法為指導。A、資訊科技科學
45. 資訊科技教學法的理論基礎是( )。A、資訊科技科學
46. 資訊科技教學法以( )為指導。A、唯物辯證法
47. ( )是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學模式。A、任務驅動
