當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編整理的觸控春天讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《觸控春天》主要講述了一個盲女孩安靜在賞花，後來，她在花香的引導下，奇蹟般地攏住了一隻花蝴蝶!
我讀完了這篇文章，覺得安靜很可憐，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到這個多姿多彩的世界了，但是她非常堅強，她在黑暗之中沒有選擇退避，而是勇敢地接受這一切，這個陽光女孩用她的行動告訴我們：“無論你的身上發生了什麼壞事，你都要去接受它。”
寫到這裡，我不禁浮想聯翩，我想到了第十九課的作者杏林子，她雖然在12歲時患了類風溼性關節炎，但是她仍然忍受著巨大的痛苦寫作。我又想到了霍金大師，他幼時就患有嚴重的肌萎縮性脊髓側硬化症，從此他就被禁錮在了輪椅上，就連看書都要依靠一種翻書的機器，然而他沒有頹喪，仍然堅持不懈地研究。他們都是身殘志不殘的人，他們都在為了自已的理想而奮鬥著。
就像課文裡的那句話：“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自已的繽紛世界。”就讓我們大家一起去創造那個屬於自已的繽紛世界吧!
觸控春天讀後感2今天我讀了《觸控春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，後來她居然奇蹟般的攏住了一隻蝴蝶。
我讀了這篇文章後覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界裡，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多麼的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。
她這種精神是多麼的難能可貴呀!要是我失明瞭，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手裡，看你怎麼合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。
觸控春天讀後感3誰也留不住春天，但誰都可以創造一個屬於自己的春天，一個繽紛的世界。《觸控春天》裡的安靜，雖然是個盲童，但她並沒有對生活失去信心，她用手去觸控春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創造了一個心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了國小、中學、大學的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子裡面那些反著的字。你想想，多麼困難呀!可是張海迪沒有屈服，她戰勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創造一個屬於自己的世界呢?我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生並不一帆風順的道路上!
觸控春天讀後感4《觸控春天》這篇課文，寫的是一個盲童用心靈創造奇蹟的事。文中那動人心絃的情景，讓我震撼，並總在提醒著我：熱愛生命。
盲童安靜，看不到世界的她，卻用神奇的靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿了驚訝，她到了一個沒有體驗過的地方。一個盲童能夠抓住蝴蝶，而我們正常人卻往往做不到。因為能看到光明的我們，往往做不到靜下心來用心靈去感悟生命、熱愛生命。而盲童卻知道：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。也正如老師說的：“老天爺給你關上了一扇門，但其它的門並沒有關上。”
感悟生命，熱愛生命，創造一個屬於自己的世界，這是盲童所擁有的。我們更應該擁有這美好的精神品質，更應該用美好的心靈和無限的力量去實現它!
觸控春天讀後感5讀過觸控春天這一課我知道了：每個人都要熱愛生活、熱愛生命，要把自己的人生活得多姿多彩。生命就像一個玻璃杯，等著我們一點一點去盛滿美味的果汁；生命就像一張白紙,讓我們在上面新增色彩。
課文講了一個盲女孩—安靜的故事，並表示了安靜雖然是個盲童，她的眼睛雖然看不見春天，但安靜卻用心靈來感受春天的美好！
我們家旁邊也住著一個和安靜一樣的小女孩兒—文文。她從小就失去了雙手，但她從來也沒有埋怨過什麼人，因為她熱愛生活、熱愛生命。她也知道：每個人的生命都是寶貴的，我們要好好的使用它，不能白白的糟蹋它。即使我們是蠟燭也要:“蠟炬成灰淚始幹”;即使我們死後連屍骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒;即使我們是火柴,也要在關鍵時刻有一次閃耀。
讀過《觸控春天》一課,我明白了每個人都有生活的權利, 身為盲童的安靜和雙手殘疾的'文文都能如此身殘志不殘，更何況身體健全的我們呢? 同學們，加油！去追逐自己的夢想，放飛夢想，只要我們熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出一個屬於我們自己的春天，編織出屬於我們自己的五彩斑斕的世界！
觸控春天讀後感6學了《觸控春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個盲童，安靜在花香的引導下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開手指，放走了那隻蝴蝶。她仰起頭來張望，彷彿看見了一幅美麗的畫卷。
誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。也就是說：每一個人都是生活的主人，無論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活，就一定能夠創造出一個屬於自己的春天，編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。我體會到了這位盲童對春天熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。
安靜能輕鬆地抓到蝴蝶，而我這個健健康康的孩子抓到蝴蝶是那麼不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶並沒有關閉，她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界，在她的內心世界裡，同樣是一片明媚動人的景色。我也要向安靜那樣，用心來感受生活。
觸控春天讀後感7今天，我學習了一篇文章《觸控春天》，令我很有感觸。
這篇文章主要講了這麼一件事：
一個盲童安靜，在一個春暖花開的季節裡，用手攏住了一隻花蝴蝶，並把蝴蝶放飛。
從而我感悟到了：無論是殘疾人還是健康的人，都可以享受春天，享受生活，享受這個世界的美好，都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
安靜雖然是一個盲童，但是，她卻可以用心靈感受世界的美好。她雖然殘疾了，但她具有神奇的靈性，這神奇的靈性來源於她熱愛生活、熱愛生命、熱愛這個世界的心。她殘疾也不沮喪，仍然快樂地生活在這個世界上。
由這個故事，我想到了一個人，她叫張海迪。她身體的三分之二癱瘓。但她不沮喪。因為癱瘓，她不能上學，只能在輪椅上度過一個又一個春秋。她就開始攻讀課本，用十幾年，讀完了國小、中學、大學的課程。她又開始學習外國語言。過了幾年，她已經學會了8國語言，翻譯了許多種，自學成才。
多麼令人感慨啊！這些人們身殘志堅，熱愛生活，熱愛生命。病魔奪走了他們健康的人生，但他們不沮喪，仍然像正常人一樣快樂地生活，創造屬於自己的世界。因此，我們正常人還有什麼理由不去珍惜生命呢？相信，世界上所有的殘疾人，都能快樂地生活。
觸控春天讀後感8誰都有生活的權利，誰都可以創造出一個屬於自己的繽紛世界。這是我從《觸控春天》裡明白的。
《觸控春天》主要講了我的鄰居是一個盲童。早晨，我看見她用神奇的靈性捉住了一隻蝴蝶，並放走了它的故事。
學了這篇課文，我明白了，每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，就能創造出屬於自己的春天。
在我的身邊，也有幾個這樣的例子。她就是海倫。凱勒。她一歲的時候就失去了視覺和聽覺，變成了盲人。而在她快滿七歲時，沙莉小姐正式做了海倫。凱勒的家庭教師。在在海倫。凱勒滿七歲時，她與沙莉小姐發生了口角。當水流到她的手上時，她頓時知道了這個世界的每一樣東西都有一個名字，因此喚醒了海倫。凱勒心靈的生命。從此她變得活潑、可愛，為此而更加努力學習。海倫。凱勒在失去視覺、聽覺的情況下，竟然寫出了《假如給我三天光明》這本小說！
“每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，就能創造出一個屬於自己的春天。”這句話，我再次體會到它的深刻意義。
觸控春天讀後感9在語文書裡，有一篇讓我受益匪淺的文章----觸控春天》。它雖然只有2頁，但它讓我真正領悟到了生命的意義。
裡面的主人公是一位十一二歲的盲女孩，她叫做安靜。她並沒有因為看不到所有的東西而感到一點點遺憾。她仍然在春天裡的公園裡流連，去尋找光明。
安靜走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。她在一朵月季花上停了下來，撫摸那朵完好無損的月季花。在春天的陽光下，安靜竟然摸到了睜著眼睛的蝴蝶這是安靜全新的經歷，在她的人生劃過一條極其優美的曲線。
看完這篇文章後，我深深體會到了生命的意義。我們可以白白糟蹋它，也可以好好利用它。可我們必須得對自己負責，所以要好好珍惜這寶貴的生命。
雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命，體現出無限的價值!你如果像安靜那樣看不見世上的事，但你要鼓起勇氣去面對，這樣你才真正知道你臉上的陽光已離你而去，但你心中的陽光並沒有離你而去。只要你用心去體會一樣東西，它時時刻刻會從你心中發出強烈的光芒。
觸控春天讀後感10我讀了《觸控春天》覺的那個安靜很可憐，他看不見小狗狗怎麼爬，看不見花兒怎麼開，看不見陽光照射大地。
安靜的眼裡全是黑暗，但，在她的心裡，地球上的一切卻都變成了五彩繽紛的了。
她用觸覺去感受蝴蝶飛行的方向、路線、飛過的弧線。安靜從不會把自己當做是一個盲人，她用心靈去感受春天。
我們應當向安靜學習。誰都可以創造自己喜歡的世界，誰都有自己生活的天地。我們的生命都是重要的。
每一個人都生活在地球上，一個人代表一朵雲，有一朵雲飄走了，看不出什麼，可一個、二個、三個、四個……雲一個個飄走，會出現很大的漏洞。
所以，我們每一個人都是有用的，世界失去一個人，都會少一份精彩的。這課真是讓我深受感悟！！
