一、掌握重要知識點，以不變應萬變
考試難易程度是影響考試成績的主要原因。但是試卷的難易程度不是學生可以掌控的，所以同學平時應該以掌握重要知識點為主，多思考不同的解題方法，認真對待平時大大小小的各類考試。這樣，通過應對不同難度的考試，我們相信，應該可以儘量降低由於難易程度的變化對成績的影響。
二、養成學習好習慣，從細微處抓分
考試發揮與平時的學習習慣也有著密切的聯絡。有50%的學生經常因為計算錯誤而被扣分，有73.6%的'學生因為看錯題目而被扣分，還有接近半數的學生時常發生有基本正確的解題思路但書寫不完整的情況或者本來想寫的東西，莫名其妙寫錯的情況。因此，考生在平時做題的時候就要養成仔細看題、控制解題時間、規範解題步驟。例如平時在做模擬題時就要以考試標準來要求自己，不要題目掃一眼就過了，不要為一個難題耗費很長時間（當然，認真思考是必需的），不要馬馬虎虎寫幾步過程就算完成了。數學考試很重視對計算能力的考查，而計算的準確率與速度全靠平時習慣養成。
三、重視身心調節，做到正常發揮
考試心理因素對成績波動有著重要影響。經調查發現，在考試前絕大多數學生沒有過分緊張，但有接近半數(45。6%)的學生因為對結果看得太重導致考試沒有正常發揮。及時調整好自己的心理狀態對考試發揮有積極的影響，不求在考試過程中超常發揮，也要能正常發揮。或者說起碼要達到自己平時80%～90％的水平。
考試前要充滿信心，考試時要沉著冷靜。要特別注重細節，解答題往往差之毫釐，失之千里，一丟就是十幾分，非常可惜。這一點全靠自己救自己。
總之，高三學生數學成績不穩定既有考試難易程度的客觀影響，也有學習習慣、考試心理等主觀因素的影響。無論是哪方面的情況，學生都要認真對待，與老師、家長、一起分析原因，找準問題並及時提出有效的解決辦法。
